精选优质文档-倾情为你奉上提高教学效果的另外途径每位一线教师都知道，在学生群体中，除了个别智商高的和个别智商低，绝大部分学生的智商是旗鼓相当的，没有太大的差别。但学习成绩却迥然不同。可见，智商并不是取得好成绩的决定性因素。实际上，要提高学习成绩，是个复杂的过程。除了学生的智力因素，包括思维力、记忆力、想象力、观察力、注意力等以外，还需要发挥兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的作用。在学生智力水平相当的情况下，非智力能起决定性的作用。古人云：“非不能也，是不为也。”意思是说：不是不会做，是不肯去做。其中的“能”是智力因素，而“为”就是非智力因素了。所以，在教学中，如何充分调动学生的非智力因素，提高教师课堂教学和学生学习的效果，是摆在每位教师面前的一道难题。而非智力因素是多方面的，我认为兴趣是最主要的因素。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。乌申斯基也说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”都说明了兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力，良好的学习兴趣使学生在一种轻松和娱乐的心境中完成学习任务。但兴趣的产生，往往
