精选优质文档-倾情为你奉上教学目标:1、情感目标:体会生活中处处有教学。2、能力目标:初步养成有条理地整理事物的习惯。3、知识目标:通过动手操作,经历分类过程,能按一定的标准分类,或者是按自己定的标准分类。教学重点:能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。教学难点:体验在同一标准下的一致性。教具、学具准备:远教课件、分类实物、图片。教学方法:情景教学法教学流程:一、创设情景。师:小朋友们,爱逛超市吗?那现在跟老师一起参观超市好吗?(请看)播放视频:首先出现瑞福隆超市。这么快就认出来了,可见小朋友们对这儿真是太熟悉了,这就是瑞福隆超市。想不想进里边看看?那一会儿可要仔细观察,看谁在看完之后能告诉大家你都看到了什么?哪位小朋友愿意来说一说你看到了什么?(超市东西这么多,那么在物品的摆放上你们有什么感觉?)兴趣是最好的老师,将学生熟悉的瑞福隆超市作为创设情境的材料,能激发学生的学习兴趣。二、讲授新课。1、用课件出示图片。那淘气小朋友的房间,是不是也象超市这么整