精选优质文档-倾情为你奉上学前教育学课程标准第一部分 课程性质与定位 学前教育学是专门研究06岁儿童的教育现象，揭示学前教育基本规律的科学。是学前教育专业的专业必修课。是在学前卫生学和学前心理学基础上开设的一门基础理论课程并为幼儿园教育活动设计、幼儿园环境创设、幼儿游戏指导、幼儿家庭教育学等课程的学习提供基础。主要让学生了解学前教育发展的历史及趋势、学前教育理论形成与发展的历史轨迹、学前教育的政策法规；树立科学的儿童观、教师观，生态发展观、课程观，并能用这些观念指导学前教育的实践。加强同家庭、小学及社区的联系，利用保教活动、教学活动、游戏活动、生活活动等形式对幼儿实施体、智、德、美的全面和谐教育。具有历史性、动态性、前瞻性和实践性。五年制高职学生开设此课程的时间在第五个学期和第六个学期，共两学期。 第二部分 课程的基本理念 学前教育学具有动态性、前瞻性和实践性。在课程内容的选择上，注意吸收学前教育理论领域最新的研究成果，发展动态。具体体现在以幼儿园教师专业标准的基本框架构建学前教育学的教学内容体系，以标准的标准构建学前教
