教科版小学科学四年级上册《声音是怎样产生的》教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 声音是怎样产生的 科学概念： 1、声音是由物体振动产生的。 2、发声的物体停止振动声音也会停止。科学技能： 引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态。情感态度价值观： 1、学会与人交流与倾听，体会探究声音的乐趣。 2、培养细致观察、积极探索的学习科学的习惯和态度。教学准备：小鼓、尺子、橡皮筋和盒子、音叉、水槽、豆子、课件、实验报告单一、谈话导课： 1、同学们，在我们生活的环境里会不时的听到各种各样声音，自己也能发出许多不同的声音，仔细看。（出示课件各种声音）谁能说说这些声音是怎样产生的呢？生：声音是喇叭产生的。生：声音是喉咙产生的。 2、到底同学们说的对还是不对，这节课我们就来研究一下声音是怎样产生的。（板书课题）二、让物体发出声音：（制造声音） 1、要研究声音，就得制造出声音，我为每一个小组的同学们准备了鼓、尺子、橡皮筋，现在请你们动脑筋让它们发