为培养学生类比推理的能力，及观察能力和动手操作能力。以下是给大家整理的内容，希望大家能够喜欢!圆的面积教学设计1教学目标：知识目标：了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。能力目标：能运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决简单实际的问题。情感目标：在估一估和探究圆面积公式的活动中，体会“化曲为直”的思想，感受极限思想。教学重点：能运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决简单实际的问题。教学难点：能运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决简单实际的问题。教学过程：一、创设情境，提出问题。1.(出示P16中草坪喷水插图)请同学们观察这幅插图，说说从图中你能发现数学知识吗?2. 这个圆形的面积指的是哪部分呢?3. 今天这节课我们就来学习圆的面积。(板书：圆的面积)二、探究思考,解决问题。1.请大家估计半径为5米的圆面积大约是多大?2.用数方格的方法求圆面积大小出示P16方格图，让同学们看懂图意后估算圆的面积，学生可以讨论交流。指明反馈估算结果，并说明
