天窗是茅盾先生写的一篇散文。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。以下是整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!天窗第二课时的教学设计1知识目标：1、学习本课“藉、蝠、蝙、霸、宙”等5个生字。2、学习用“也许也许也许”说话写话。能力目标：1、抓住“小小的天窗是的慰藉”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。2、培养学生质疑的能力;训练学生自我感悟的能力。情感目标：1、学习课文，理解作者对天窗的特殊感情;激发学生通过“天窗”看世界的情趣。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点：理解课文内容，感悟小小的天窗是“孩子们的慰藉”，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，唤起学生与课文共鸣。教学难点：能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受;理解第八、九自然段中难懂的句子，体会“这小小一方的空白是神奇的”。教学准备：学生查阅矛盾的资料和作品;老师准备课件。教学过程：一、导入新课每当阴雨天，我们出不去屋子的时候
