搭配是新增设的内容，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新尝试。要是渗透排列的数学思想,以下是整理的搭配的教学设计，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!搭配的教学设计1两位数乘两位数 李珍霞 一：教学目标 1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法。2、能解决用乘法计算的实际问题。二：教学重点、难点 重点：进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法 难点：进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法 三：教学准备 课件 四：教学过程复习旧知，导入新课。1.列竖式计算。7811= 2412= 3321= 1412= 2.结合上面的笔算说说两位数乘两位数(不进位)的笔算方法。3.这节课我们将继续学习两位数乘两位数(进位)的笔算方法。板书课题：笔算乘法(进位) 4.点 2名学生板演，其余学生在练习本上独立完成后，集体订正。5.师生一起回顾两位数乘两位数(不进位)的笔算方法。6.明确本节课的学习内容。7.填一填。(1)求 17 个 31 的和可列式为( )，结果是( );( )是 33的 12 倍。(
