望岳这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。抒发了诗人昂扬向上，积极进取的博大胸怀。让人听了如临其境，赞叹不已。以下是给大家整理的望岳教学设计与评析，希望大家能够喜欢!望岳教学设计与评析1一、教 学 目 的1、知 识：背诵这首诗;理解诗的意境。2、能 力：诵读能力;联想，想象能力。3、德 育：热爱大自然，热爱祖国河山;陶冶美的情操。4、重点目标：背诵此诗。5、目标难点：理解诗的意境。二、教 学 过 程(一)查上首诗的默写。(二)背景和作者简介：(略)(三)齐读本诗二遍。(四)理解此诗的意境“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”开篇以设问起句，写意中遥想，久慕其名，而未得亲历其境。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊称为岱宗。“夫如何”，到底怎么样呢?“夫”，在这里无实在意义。接句自问自答，以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼望去，一片青翠苍都，绵延不绝。“齐鲁”，春秋时两诸侯国，后用为该地域的简称。泰山北为齐，泰山南为鲁。“青未了”，形容泰山山脉绵延深远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽
