精选优质文档-倾情为你奉上2011江西省教师招聘考试重点知识第一部分 教育学原理一、教育与教育学（一）教育的概念和教育的历史发展教育的概念广义的教育,泛指有目的地增进人的知识技能、提高人的认识能力、影响人的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，即教育者根据社会发展的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程。教育活动的基本要素：教育者，受教育者和教育影响。教育的起源和学校教育的产生教育史上关于教育的产生主要有三种不同的主张：即教育的生物起源说、教育的心理起源说、教育的劳动起源说。生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。代表人物是法国的哲学家、社会学家利托尔诺和英国的教育家沛西。能。心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。其主要代表人物是美国的教育家孟禄。劳动起源论者认为，教育起源于劳动。这是马克思主义教育学在关于教育起源问题上的观点，持这一观点的学者很多，主
