精选优质文档-倾情为你奉上 112003年高考数学试题评议及其对高中数学教学的影响甘 大 旺 ( 湖北省特级教师 ) 1 2003年高考全国数学试题评议对2003年全国高考数学试卷、评卷进行内涵研究时，离不开对下面两个特殊背景的关注：（1）2003年全国高考数学试卷（适应于全国约20个省）是最后一次依据统编教材的内容来命题的，而且普通高中数学课程标准在高考前两个多月的三月底就正式公布了；（2）2003届高考考生主要是高校1999年第一次扩招后于次年2000年引发的第一次高中扩招后的应届毕业生。上述背景的特殊性，决定了对2003年全国高考数学试卷、评卷（以下简称试卷、评卷）进行透析意义。1.1 试题溯源 试卷中的试题所涉及到的内容及其词汇、符号、图形、句法都没有超出统编教材，现就试题的明显痕迹追溯其编制根源。1.1.1 源于统编教材 理科（21）题（即文科未题）留有统编教材平面解析几何第2.11节例2的痕迹，理科未题与统编教材代数下册第9.7节中的杨辉三角是相仿的。1.1.2 迎合试验教材 运用试验教材中
