精选优质文档-倾情为你奉上激励性评价激发孩子更积极主动的学习兴趣课标引领下的教学与评价建设小学 樊家惠一年级学生的特点是非常的开朗活泼、天真可爱，但也正因为这个特点，刚入学的时候，他们的学习习惯让接手的老师相当头痛，而我很有幸地成为这其中的一员。我还很清楚的地记得，那时候我们学校的蒋导看着我一副不知所措、茫然迷惑的脸，语重心长地对我说：“一年级阶段主要是学习习惯问题，我会经常来听你的课，不听你内容主要看你班级孩子的纪律问题。”由此，我就知道了低年级学生学习习惯的重要性，但是如何让低年级的学生在教学过程中养成良好的学习习惯一直是让我比较困惑的。经过了一个学期的摸索，让我发现低年级学生的学习习惯是需要在鼓励中进行的。想要达到同样的一个目的，你采用的方式如果是批评的话，那么你会明显觉得孩子们那一刻的进步只是被管束出来的，他们的脸部表情会告诉你，不喜欢这样的被约束。但是如果孩子们是通过被表扬而成功做到某件事，你会发觉他们的脸上洋溢着快乐、自豪的笑容。做任何事都更加具有主动积极性，提出的要求也会竭尽全力去主动完成。这让我不禁觉得孩子们如果一直在这样的激励氛围中学
