1、第 一 单 元 跨 越 代 沟 第一课 走近父母 第一课时 谁言寸草心 报得三春晖【课前预习】1、父母对子女的爱是世界上 、 的爱。孝敬父母既是做人的 ，也是中华民族的传统美德，而且是一种 。2、孝敬父母最重要的是要 。3、孝敬父母就是子女对父母的 、 、 。这是子女对父母养育之恩的回报。你填对了吗？1、最伟大、最无私、基本要求、法定义务；2、敬重和爱戴；3、尊敬、侍奉和赡养。 【当堂训练】1、 （ ） “家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。 ”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。 ”这两句关于家庭的名言告诉我们：家是我们温馨的港湾 家庭和睦，人生才能获得幸福家中有亲情和欢乐家能满
2、足我们的一切需要A、 B、 C、 D、2、 （ ）有一首诗写道：“世界上有一种人和你在一起的时候总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全你觉得很烦却也觉得很温暖缺钱的时候他总会说些赚钱不易之类的话边训你边塞钱给你这种人/叫父母。 ”这首小诗的含义是指A、父母的爱是千万次的嘱咐，让你总想冲出这个家B、父母的爱是一种唠叨，让你觉得很烦C、父母的爱是一种教训，让你觉得好没面子D、父母的爱是埋藏在柴米油盐中的智慧，抚育儿女茁壮成长3、 （ ）对漫画孝心理解正确的是A、这是子女对父母养育之恩的回报B、这是父母对子女应尽的养育责任C、孩子要回家，妈妈很高兴D、这是子女没有真正尽到孝敬父母的义务4、 （
3、 ）在某班开展的“学会感恩，孝敬父母”的主题班会活动中，同学们各抒己见。下列观点你赞同的是：A、父母抚养子女是法定义务，不需要感恩 B、长大后再孝敬父母，现在只需要学习C、父母不赡养老人，就不必感恩 D、感恩从现在开始，孝敬父母从小事做起5、 （ ）王涛逃课到网吧玩游戏，爸爸对其耐心地劝导。王涛的爸爸履行了：A、对子女抚养的义务 B、受教育的权利C、对未成年子女教育和保护的义务 D、劝阻子女的义务6、 （ ）在北京奥运会上，代表德国队出征的 33岁老将奥克萨娜 丘索维金娜，奇迹般地完成了她的第五次奥运会体操比赛的壮举，并且取得了一枚银【名师讲解】典型例题 （08 海南中考）下图捐款父母的行为，
4、对孩子的主要作用是（ ）A、抚养 B、教育 C、作秀解析：这是一道漫画题，主要考查学生对未成年人保护法家庭保护中的父母应以积极健康的言行影啊教育子女成才的理解，身教重于言教。图中的父母以为灾区募捐的实际行动为孩子作出了榜样，这是最好的教育方式，故选 B。 答案：B 友情提示1、孝敬父母的原因与做法：1）原因：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中；父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统；孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡
5、养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 2）孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起： 首先，要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人；要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提出过分要求；要亲近、关心和帮助父母，同父母保持融洽的关系；从法律上说，我们既要给父母物质上的帮助，更要给父母精神上的慰藉。3）孝敬父母的具体行动：帮助父母十力所能及的家务，如扫地、洗碗、收拾房间等。与父母沟通，名 校 讲 坛 牌。丘索维金娜此番出征的目的单纯而坚定为她身患白血病的儿子治病，这成为北京奥运会上最温馨动人的故事之一。丘索维金娜的行为：表现出了坚强的意志品质诠释了父母
6、对子女的真挚的爱其行为体现了对生命的尊重充分发挥了自身的潜能A、 B、 C、 D、7、 （ ）我们之所以要孝敬父母，是因为孝敬父母：是做人的本分 是中华民族的传统美德 是父母对子女的要求 是法律规定子女应尽的义务A、 B、 C、 D、8、 （ ）歌曲常常回家看看触动了多少人的心，因为它所体现的是：是中华民族的传统美德 子女对父母的感恩之情 社会主义的道德风尚子女对父母的赡养和扶助不仅表现在物质上的帮助，还表现在精神上的慰藉、 、 、 、9、 （ ）对下图中“孝子”的言行，有下列不同看法，其中正确的是A、 “孝子”履行了赡养扶助母亲的义务B、 “孝子”为母亲解决了后顾之忧C、 “孝子”侵犯了母亲
7、的人身权利D、 “孝子”的言行要受到道德谴责，还要承担法律责任10、 （ ）我国著名的教育家陶行知的儿子陶晓光在成都工作时，缺少一张资格证明书。陶晓光背着父亲向当时的晓庄师范的副校长索要了一份毕业证书，陶行知知道后，马上电告儿子把文凭寄回，并告诫儿子“宁为真白丁，不做假秀才” ，提醒儿子要弃虚务实。陶行知履行了：、父母在物质上对子女养育的义务 、父母在精神上安慰子女的义务、父母对子女的教育的义务 、父母对子女保护的义务【课后作业】 11、某校初中学生明明，经常帮妈妈做力所能及的家务。星期六，他突然想起了一个主意，给妈妈开了一份本周做家务的账单，放在妈妈的床头。第二天，明明在自己的书桌上也发现了
8、一份妈妈给自己账单明明的账单 妈妈的账单结合有关法律知识，请就上述两份账单，谈谈你的感想。12、欣赏右边的漫画儿子的礼物 ，回答下列问题：（1）漫画能够说明儿子对母亲的孝敬吗？为什么？经常和父母谈心、聊天等，多和父母在一起。努力学习，不让父母操心。外出时要同父母打招呼，不让父母担心。父母心情不好时要安慰他们。学会照顾自己，减轻父母的负担。4）孝敬父母不是愚孝和盲从：对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心 ：爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出
9、过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。 2、孝敬父母的历史故事卧冰求鲤 晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。 王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥明明做的家务 应得报酬打扫房间 1 元洗碗 1 元洗衣服 2 元买菜 2 元帮妈妈买酱油 1 元 合计 10 元妈
10、妈的付出 应得报酬生育明明 0 元每天为明明做饭 0 元为明明洗衣服 0 元抚养教育明明 0 元为明明生病照料 0 元 合计 0 元（2）请你说说孝敬父母的一些具体做法。13、观察漫画，探究下列问题：（1）请你为漫画确定一个题目。（2）漫画体现了哪些道理？（可从道德、法律等角度思考）（3）结合自身实际，联系漫画的主题，谈谈自己的感受。第一课（二） “代沟”析疑【课前预习】1、进入青春期，我们希望与父母建立 的关系。2、有效沟通要掌握要领。其中， 是前提， 是关键。理解父母的有效方法是 ，沟通的结果要 。3、我们与父母的交往和沟通要采取 的态度。你填对了吗？喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰
11、缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。 他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰： 继母人间有，王祥天下无； 至今河水上，留得卧冰模。14、小明的妈妈对小明的爷爷奶奶态度一直不好，有事无事地经常和老人吵架。小明学习了“公民在婚姻家庭关系中的权利和义务”这一课后，主动和妈妈一起学习了“子女对父母有赡养扶助的义务”这部分内容，使妈妈认识到了自己的错误，主动孝敬两位老人。社会生活是我们成长的广阔天地，社会实践是展示我们知识与能力的大舞台，思想品德课的学习，我们收获了很多，但关键是学会了运用自己所学的知识解决生活中的实际问题，在这方面小明
12、为我们做出了榜样。（1）请你记录一件自己在社会实践中运用所学知识解决实际问题的事例。如果没有，想想看，自己准备如何去做这样一件事。 （要求写出运用的知识以及解决的实际问题。 ）1、平等；2、换位思考、彼此了解、求同存异、尊重理解；3、平和【当堂训练】1、 （ ）当你在聊天室与网友聊得正起劲时，父母走过来，看见因过于兴奋而满脸通红的你和电脑屏幕，然后担忧地摇摇头，嘀咕一句“什么东西” ；当你对着电视机里的明星表演、武打片、搞笑剧如痴如醉时，父母在旁边大声训斥你没品位；当你把抽屉上锁后，他们有意无意地问你：“有什么秘密呀，还要锁抽屉？”所有这些，都是 的表现。A、自我意识 B、独立意识 C、亲子矛
13、盾或隔阂 D、渴望成熟2、 （ ）当与父母发生冲突时，我们正确的态度和做法应当是：A、冷静些，心平气和地和父母进行交流、沟通 B、对他们不理不睬、冷淡相对C、以强硬的态度顶撞，以暴力的举止反抗 D、对父母心存厌恶，甚至采取极端的办法来处理3、 （ ）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。要把对父母的爱转化为孝敬的实际行为，我们应当：用心领会父母的教诲和期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情；以同样的行动去孝敬爷爷、奶奶、外公、外婆以及其他的长辈。A、 B、 C、 D、4、 （ ）我们逐渐长大，越来越渴望独立做人。然而，在父母的眼中，我们依旧是不谙世事的孩子，我们的
14、独立行为往往令父母忧心忡忡。我们的情绪受到打击，对父母啰嗦烦琐，小题大做，过分干预，侵犯隐私， “专制独裁”这些情绪的出现：是正常的、自然的，应任其发展；是青少年渴望独立、渴望尽快成熟的表现；会影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通；是不正常的，应坚持杜绝。A、 B、 C、 D、 5、 （ ）亲子之间矛盾或隔阂的出现既会使子女在成长的道的路上平添许多烦恼，也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭团结和睦。为化解冲突和矛盾、消除隔阂，我们应：经常与父母谈心，让他们了解自己的生活和状况；做了错事主动检讨，不逃避责任；对父母的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力。A
15、、 B、 C、 D、6、 （ ）有这样一则广告：周末，年迈的父母盼望已经成家立业的儿女回家，可是电话里传来的都是儿女不回家的消息，失望的父母面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。这则公益广告告诉我们的道理是：A、子女已经成家立业，父母要体谅子女工作上的难处 B、子女只要给父母物质上的帮助和支持就可以了C、子女应孝敬父母，诚心体谅父母，真心关心父母D、父母对子女应尽到抚养、教育、保护的职责7、（ ）以下对待父母爱“唠叨”的办法中，你认为比较好的有：把你的零食给父母，巧妙地堵住他们的嘴 悄悄地告诉父母，“唠叨”会影响你的学习 对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出 想一想这是没有父母的孩子想听也听不见的“福
16、音”。A、 B、 C、 D、8、（ ）小丽今年刚上七年级，对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：父母要小（2）参加这样的实践活动，自己有哪些收获？【名师讲解】典型例题 （2008 年山西）芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的 23，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。她的经历启示我们 ( )A、要告别依赖，走向自立 B、拒绝父母的帮助C、要在社会生活中锻炼自立能力D、要做自立自强的人解析：很明显，本题考查的是单元知识点“告别依赖，走向自立”。芬兰总理的女儿家庭条件不能说不好，但她的父母并没有溺
17、爱孩子为女儿包办一切，而是让女儿自己去奋斗、争取，其目的就是要孩子早一点告别依赖，走向自立，在社会生活中锻炼自立能力，最终成为一个自立自强的人。她显然理解父母的良苦用心，她的行动已经证明了她的自立能力，已证明了她没有让父母失望。自立并不等于不接受父母的任何帮助，自立并不是拒绝帮助，而是依靠帮助。答案为 A C D。 名 校 讲 坛 名 校 讲 坛 丽这样，她偏要那样 父母说这个好，她非说那个好 小丽应与父母平等交往 父母让小丽相信这个，她非相信那个不可A、 B、 C、 D、9、 （ ） “爱父母，就给他们洗次脚吧！”自从这则公益广告播出之后，许多老师把给父母洗次脚当成一次“家庭作业”布置给学生
18、。老师这样做是为了A、增强学生的劳动观念 B 、缓解学生的学习压力C、让学生在精神上给予父母必要的慰藉 D 、让学生考出优异成绩10、 （ ）有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世上有条沟，叫代沟，难以逾越。 ”为了防止代沟的出现，我们应该：A、时时处处坚持自己的看法和意见，决不让步B、理解父母，并注意努力与父母及时沟通达成共识C、只要是父母的话，不管对错都要无条件地接受D、应该让父母听从我们的意见【课外作业】11、在今年暑假开展的社会实践活动中，某中学八年级的同学，就初中学生与父母沟通情况，对本校 388名学生进行了问卷调查。部分调查数据统计如下：项 目 男
19、生所占比例（） 女生所占比例（）不太喜欢与父母沟通 64 42、3与父母沟通有障碍 48、7 37、2主动与父母沟通 45、2 49不会把自己的秘密告诉父母 81、8 83、3认真阅读上述表格及数据，运用所学有关知识回答下列问题：（1）你认为这个调查反映的现实情况是什么？（2）你认为造成这种情况的原因有哪些？（3）请你向同学们介绍一些与父母沟通的方法和技巧。12、父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不时有以下情景或观念闪现：情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打篮球时无意撞倒了小明，
20、小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做” ；情景四：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。答案：A C D友情提示1、成长的烦恼：进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。 2、产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 3、如何化解与父母之间的矛盾与冲突：1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；2）学会与父母沟通商
21、量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。4）掌握与父母交往的艺术：赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往起来免误会；帮助父母，交往起来无障碍；在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。4、逆反心理的表现与危害 ：1）逆反心理的表现 ：父母要我这样，我偏那样；父母说这好，我偏说那好；父母让我信这，我偏信那。 2）逆反心理的危害：从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不
22、是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。如何正确认识逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与（1）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好的品德？小宇和小明分别应该怎么做？ （2）观点辨析：运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中小凡的观点。（3）行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。13、观察漫画，探究以下问题：情景 A：“爱的冲突”情景 B：感人肺腑、催人泪下的母爱（1）判
23、断说明：发生“爱的冲突”是不正常的，如果任其发展是有害的。（2）根据情境 A、B，结合自己的实际，谈谈你对父爱母爱的感悟。（3）请你个“宝贝”写一份留言，告诉他为了不辜负母亲的爱，在成长的道路上，应该怎样磨砺坚强意志，铸就成功人生。（留言中如出现姓名，请用某某代替。）第二课 理解老师（一）太阳下最灿烂的职业【课前预习】1、教师是人类文明的 ，肩负着 的神圣职责，这一职业是崇高的，值得我们尊敬的。尊敬老师体现在 和 之中。2、1985 年，我国把每年的 定为教师节。你填对了吗？父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。14、探究与实践活动题目前，初中生
24、厌学现象比较普遍。厌学之风日长，不但使家长茫然、教师忧虑，而且带来诸多社会问题。初中生厌学的原因是多方面的。从学生自身来看，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生家长“望子成龙”企望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家里也得不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气，日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师“对着干”的逆反心理。请根据上述提供的材料，设计一项活动，旨在如何调动学生积极性，增强学生学习动力。我的设计活动主题：活动目的：1、传递者、教书育人、日常的生活、学习。2、9 月 10日。【当
25、堂训练】1、（ ）陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这主要反映了教师： A、吃苦耐劳的品质 B、无私奉献的品质C、艰苦奋斗的品质 D、谦虚谨慎的品质2、（ ）初中学生小路在日记中写道：“过去数学老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心、有奔头。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，数学成绩直线下降。”这表明A、师生关系是学校生活的重要内容B、在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质C、知识可以通过各种方法获取D、师生关系影响学生的学习质量和身心发展3、（ ）伟大的教育学家孔子曾经说过，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这表明，老师的巨
26、大力量在于：A、做出榜样 B、努力工作 C、认真学习 D、刻苦钻研4、（ ）我国唐代文学家韩愈在师说中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明：A、老师的工作是清闲的 B、老师是学生最真挚的朋友 C、学生热爱老师 D、老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理5、（ ）1936 年，毛泽东同志在与美国记者斯诺的谈话中说：“给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨济昌先生的影响是分不开的。这说明：A、知识可以通过各种方法获取 B、学生要善于和老师沟通C、老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用
27、D、学生要向老师大胆质疑6、 （ ）“ 小 时 候 ， 我 以 为 你 很 美 丽 ， 领 着 一 群 小 鸟 飞 来 飞 去 ； 长 大 后 ， 才 知 道那 间 教 室 时 放 飞 的 是 希 望 ， 守 巢 的 总 是 你 。 小 时 候 ， 我 以 为 你 很 神 气 ， 说 上 一 句话 也 惊 天 动 地 ； 长 大 后 ， 才 知 道 那 块 黑 板 下 的 是 真 理 、 擦 去 的 是 功 利 。 小 时 候 ，我 以 为 你 神 秘 ， 让 所 有 的 难 题 变 成 了 乐 趣 ； 长 大 后 ， 才 知 道 那 支 粉 笔 画 出 的 是 彩虹 ， 洒 下 的 是 泪
28、滴 。 小 时 候 ， 我 以 为 你 很 有 力 ， 你 总 喜 欢 把 我 们 高 高 举 起 ； 长 大后 ， 才 知 道 ， 才 知 道 那 个 讲 台 举 起 的 是 别 人 ， 奉 献 的 是 自 己 。 ”这 首 歌 词 赞 美 的是 :A、 父 母 B、 老 师 C、 医 生 D、 科 学 家7、 （ ）“ 振 兴 民 族 的 希 望 在 教 育 ， 振 兴 教 育 的 希 望 在 教 师 。 ”老 师 是 ： 我 们成 长 的 引 路 人 ； 文 化 知 识 的 传 播 者 我 们 健 康 成 长 的 心 灵 保 健 医 生 我 们 的良 师 益 友 。A、 B、 C、 D、
29、 8、 （ ）宋 代 学 者 杨 时 ， 小 时 候 和 游 酢 拜 程 颐 为 师 。 有 一 天 ， 他 们 去 请 教 老 师 ，正 逢 老 师 午 睡 。 为 了 不 打 扰 老 师 休 息 ， 他 俩 便 一 声 不 响 地 站 在 那 里 等 候 。 当 时 ，天 下 着 大 雪 ， 待 老 师 醒 来 后 ， 雪 已 经 下 了 一 尺 多 深 。 在 他 们 站 过 的 地 方 ， 留 下 了两 对 深 深 的 脚 印 。 这 便 是 “程 门 立 雪 ”故 事 的 由 来 。 这 一 故 事 告 诉 我 们 。A、 尊 重 老 师 、 理 解 老 师 是 我 们 应 有 的
30、品 德 B、 学 生 要 善 于 与 老 师 交 流 、 沟 通C、 服 从 老 师 是 新 兴 师 生 关 系 的 重 要 内 容 活动准备：（至少四方面）活动过程：（至少四方面）【名师讲解】典型例题 （2008 年南京中考）语文课上，小陈的作文受到老师的批评。对此他的正确的想法应该是：A、老师太不公平了，故意找茬B、公平是相对的，不必重视老师的批评C、老师的批评其实是一种期待D、要调控好自己的情绪，不必在意都是的批评解析：正确对待老师的批评和教育有利于自己的健康成长。A、B、D 三种说法都过于武断，是错误的。答案：C友情提示1、为什么要尊重老师？怎样尊重老师？1）老师是人类文明的传播者，是
31、人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。2）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。3）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。名 校 讲 坛 D、 老 师 在 学 生 成 长 过 程 中 有 不 可 替 代 的 作 用 。9、（ ）上海市虹口区第三中心小学优秀老师毛蓓蕾，面对班上一个表情呆板、求知欲不强、被人称为“木太太”的女生，不歧视，不放任自流，满腔热忱，悉心教诲。毛老师通过多次谈心家访，了解这个学生的情况，结果发现这个学生喜欢听音乐，便从音
32、乐兴趣入手，诱导她“兴趣转移”，帮助她树立学习的信心，并设法给她创造了有利学习的环境，终于使这个女生学习有了很大进步。这个故事告诉我们：A、主动沟通是一切交往的前提 B、要从老师的角度看问题C、交往是一门艺术 D、老师有一颗金子般闪闪发光的心10、（ ）老师是是值得我们尊敬的人，这是因为： 老师给我们传授科学文化知识和技能 老师教给我们科学的思维方法和学习方法老师教我们学会做人，学会做事，引导我们走好人生之路老师教我们讲礼貌、懂礼仪，懂得什么是应该做的，什么是不该做的A、 B、 C、 D、【课后作业】11、有一幅长联写道：一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有
33、方；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。（1）这幅长联描述了老师的什么精神？（2）有人说：“教师如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。（至少 2个）12、宋代学者杨时，小时候和游酢拜程颐为师。有一次，他们去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他俩便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他们站过的地方，留下了两对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。（1）请你也给大家讲一则尊师
34、故事。第二课 理解老师（二）良师和益友【课前预习】1、 、进入少年期后，我们开始用 评价老师，希望与老师建立起 、 、 、 的新型师生关系。2、良好师生关系建立需要师生双方 、 。3、 是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。4、新型的师生关系建立在 的基础上，在这种关系中，师生之间 、 、 、 。2）尊敬老师，要做到：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；感激老师的关心和教育；与老师交往时，谦虚、恭敬，有礼貌；关心、体谅和帮助老师。2、师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。（2）请写出两句赞美老师的名言警句。（3）从小学到初中，你也曾结识过
35、很多位老师，接受过他们的无私帮助和谆谆教导。讲一件你和老师之间发生的最令你感激的事，不要忘了表达一下你对老师的感激之情。13、2009 年 9 月 10 日同，为庆祝第 25 个教师节，某校要求各班出一期主题墙报。如果下图是你班墙报，请完成任务：（1）请为墙报拟写一个恰当的标题。5、在新型的师生关系中，学生新角色是： 、 、 。老师的角色是： 、 、 ，是我们的 。你填对了吗？1、批判的态度和眼光、平等、民主、互相尊重、互相帮助。2、互相理解、共同努力。3、主动沟通。4、民主平等、人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。5、知识的探索者、求助者、老师的朋友。合作者、引导者、参与者、朋友。【当堂
36、训练】1、 ( )师 生 交 往 是 学 校 交 往 的 重 要 内 容 ， 师 生 关 系 对 我 们 青 少 年 的 健 康 成 长 有着 极 其 重 要 的 影 响 。 新 型 的 师 生 关 系 应 当 是 ： 平 等 师 道 尊 严 民 主 和谐A、 B、 C、 D、 2、（ ）在师生交往中，我们应该：顶撞老师 礼貌待师 在不同的场合选择不同的交往策略 勿失分寸 与老师发生冲突 打听老师的隐私A、 B、 C、 D、3、（ ）小力数学考试得了满分，他认为自己的数学得分己经不错了，因此课堂上不专心听讲，课外也不做作业。数学老师发现后，及时找他谈话，指出谦虚使人进步、骄傲使人落后的道理，使
37、小力认识到了自己的错误，更加勤奋学习。这表明：A、我们要和老师主动沟通 B、每个老师都有烦恼C、师生交往是学校生活的重要内容 D、老师是我们的清醒剂4、（ ）当前在初中生与老师的人际关系中，建立在传统的等级秩序意义上的以师道尊严为核心的师生交往观，正在被民主平等的新型师生交往观所取代。这种新型的师生关系是建立在 的基础上。A、教师是权威 B、民主平等 C、学生服从老师 D、学生热爱老师5、（ ）初中生小冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠批评他一顿。事后同学们都替小冬叫冤，小冬却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”小冬的这种想法表明他能：
38、A、大胆地向老师质疑 B、主动寻求老师的帮助C、和老师分享快乐 D、正确对待老师的批评6、 （ ）一 天 早 上 ， 上 课 铃 声 响 过 10分 钟 了 ， 同 学 们 正 在 教 室 里 听 英 语 录 音 ，进 行 听 力 训 练 。 “报 告 ！ ”原 来 是 小 晗 ， 她 迟 到 了 。 “报 告 ！ ”又 是 一 声 。 陈 老师 没 有 理 睬 小 晗 ， 仍 旧 和 同 学 们 一 起 进 行 着 听 力 训 练 。 面 对 这 种 情 况 ， 小 晗 应 该采 取 的 做 法 是 ： 回 家 告 诉 家 长 ， 让 他 们 到 学 校 找 校 长 ， 并 质 问 老 师
39、不 让 小 晗 进教 室 的 理 由 ； 迅 速 拿 出 相 关 的 课 本 、 资 料 ， 很 快 地 投 入 到 学 习 中 去 ； 下 课 后 ，到 处 说 老 师 的 缺 点 和 错 误 ； 课 后 ， 到 教 师 办 公 室 讲 明 迟 到 的 原 因 ， 并 承 认 错 误 。A、 B、 C、 D、 7、 （ ）下列表现中，属于不尊重老师的是：A、看见老师问好 B、尊重老师人格C、给老师取绰号 D、尊重理解老师的劳动8、 （ ）师生共同组成了学校生活的共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长，但也难免会有矛盾。我们应化解与老师之间的误解和矛盾，增进与老师的感情，一切从
40、主动沟通开始。主动沟通需要掌握的首要方法（2）结合老师在我们成长中的作用，完成“我爱我的老师”栏目。（3） “编者寄语”主要向同学们发起倡议，号召同学们用实际行动报答自己对老师的热爱之情，请帮助完成这一栏目。 （不要与墙报已有内容重复）【名师讲解】典型例题 （2008 年南京中考）语文课上，小陈的作文受到老师的批评。对此他的正确的想法应该是：A、老师太不公平了，故意找茬B、公平是相对的，不必重视老师的批评C、老师的批评其实是一种期待D、要调控好自己的情绪，不必在意都是的批评解析：正确对待老师的批评和教育有利于自己的健康成长。A、B、D 三种说法都过于武断，是错误的。答案：C友情提示1、传统师生
41、的关系与新型师生关系1）长期以来，学生把老师看作权威，而学生更多扮演“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。2）新型师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。2、学生应该如何与老师沟通？ 1）从老师的角度看问题，学会换位思考；2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；3）原谅老师的错误，理解宽容老师的名 校 讲 坛 是：A、正确对待老师的表扬和批评B、角色互换从老师的角度看问题C、原谅老师的错误作为普通人，老师也难免会有错误D、注意场合，礼貌待师9、（ ）教
42、师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们：老师是我们的友伴 和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交往等方面 老师是我们的长辈，我们对他应惟命是从 我们和老师共同组成学校生活共同体 A、 B、 C、 D、10、（ ）数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。这事要不要跟老师说呢？正确的做法是： A、不能跟老师说，怕老师批评 B、不要跟老师说，怕损害老师的形象C、应该跟老师说，与老师主动沟通 D、应该埋怨老师，坚决不原谅老师的错误【课外作业】11、我们的大很多时间是在学校度过的，在学校里每天都要与老师交往。建立良好的师生关系，对我们的学习和
43、发展具有重要意义。师生之间，既是教与学的关系，也是朋友关系。（1）请你写出几句老师在教育学生时常说的话。（2）如老师批评了你你认为老师会怎么想？你会如何看待老师的批评？当老师心情烦恼的时候，你想对他（她）说：12、当你遇到下列情景时，请认真分析后，说出你的处理办法。（1）数学课上，老师讲解了一个问题，下课后，同学们议论：这个老师不行，要求学校换老师。（2）语文课上，小金被老师误认为扰乱课堂秩序，遭到批评。小金当堂发誓不再上语文课了。13、一次数学测验后，老师把试卷发下来，李明同学发现其中的一题被老师批错了，因为这一题李明做错了反而得满分。此时的他心里非常矛盾，去跟老师缺点和过失，以恰当的方式指
44、出老师的错误，不伤害老师；4）礼貌待师；5）注意场合；6）把握好分寸。3、如何正确对待老师的批评和表扬？老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，同样，老师的批评是爱护，是鞭策，更是期待。表扬让我们体验成功，批评让我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。如果我们觉得被老师误解，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避自己的责任。对待表扬要再接再厉；对待批评要有则改之，无则加勉。4、沟通是一切交往的前提化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们有不能解决的难题时，要主动与老师沟通；当自己觉得老师处理不公平，应主动与老师沟通；当老师没有理解我们的想法，不了解我们的意见时，应主动与老师沟通；当老师误解我们，更要与老师主动沟通。沟通会产生理解，理解会产生信任。5、学生应该怎样正确对待老师的缺点与过失？对老师我们不能求全责备
