精选优质文档-倾情为你奉上巧问善导 激励创新 浅谈课堂教学中创新精神的激励朱泾中心小学 姚秀华 九年制义务教育全日制小学语文教学大纲中明确提出了“语文教学要培育学生的创造力”的要求，江泽民总书记也指出：“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。因此，培育学生的创造力势在必行。创新精神是创造力的一个重要方面。它是创造力的基础，更是动力，包括好奇心、探究的兴趣、求新求异的欲望等。它们与生俱来。但正如联合国教科文组织在其名为学会生存的报告中所指出的那样：教育具有开发创新精神和窒息创新精神这样双重的力量。所以我们教师必须精心呵护和培植学生的创新精神，并不断进行有效激励，来激发起学生长久、内在的创新积极性，才能让学生的创新精神在课堂中飞扬。在课堂教学中对学生的创新精神进行有效激励，旨在通过外部刺激这一途径，如引导、期望、表扬、奖励等手段，对学生进行情感激励，激活学生内在动力（即心理内驱力），以使学生始终维持兴奋的创新精神状态。面对复杂多变的课堂教学，我认为，教师从激励入手，要做到巧问善导，时
