1、第 6课 .法国大革命课标要求 以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。 概述 人权宣言 的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。学习目标 :1.了解法国大革命前的政治、经济与思想状态。2.理解三个等级、三级会议、国民议会、制宪议会、国民公会、立法议会等概念。3.理解 人权宣言 的主要内容及意义。4.理解君主立宪派与吉伦特派改造法国的措施。路易十四（ 16431715 年）1661亲政 .在位时间长达72年 .执政 54年。君主专制“ 锁匠国王 ” 路易十六“ 赤字皇后 ” 安东瓦内特路易十五（ 1710年 1774年） 三级
2、会议： 是法国中世纪的等级代表会议，大约始于十四世纪。不是立法机构，而是 咨议机构。所谓 “ 三级 ” 是指会议的参加者 教士、贵族和第三等级 。第三等级包括工人、农民、城市平民和资产阶级。特权等级占有 1/3土地，不纳税。三个等级各有一票表决权，第三等级处于非常不利的境地。占全国人口 90%的农民，承受着沉重的地租和其他贡赋，艰难度日，工人、农民、城市平民，要求改变现状。资产阶级要求分享政治权利。教士10贵族40农民 2000城市银行家商人市民等 400特权等级第三等级法国等级制度结构图单位：万人反映法国等级制度的漫画等级制度材料一：第三等级是什么？是一切。仡今为止他们在政治上怎样？毫无地位
3、，他们要求什么？要求有一定地位。第三等级是什么？是一切，是被束缚被压迫的一切。 没有特权等级，第三等级将会是什么？是一切，是自由的欣欣向荣的一切。没有第三等级，将一事无成；没有特权等级，一切将更为顺利。 材料二：国家是什么？是生活在一个普通法之下并由一个立法机构代表的人们的联合体。（ 1）材料中的特权等级和第三等级分别是什么？造成这种划分的根源是什么？特权等级是指教士和贵族，第三等级是资产阶级、工人、农民、城市平民等。根源是封建制度。（ 2）材料所体现的第三等级的主张是什么？主张消灭特权等级，由第三等级主宰国家 。第三等级的政治要求思考一 :为什么说 18世纪的法国是一个典型的封建专制国家 ?
4、(1)国王权力集中 ,实行专制主义统治。(2)三级会议是咨议机构 ,且被长期中断。(3)等级制度森严 ,第一二等级有特权。(4)第三等级无任何政治权利。思考二 :18世纪 ,法国社会有哪些矛盾 ?思想对立、阶级对立、财政危机思考：法国启蒙思想对法国大革命产生了怎么样的影响？(1)启蒙运动对法国封建专制统治和特权等级制度进行了深刻的揭露和批判，启发了第三等级的反抗意识，为法国大革命作了充分的思想动员 。(2)启蒙思想家倡导的自由、平等和天赋人权的观念及他们对未来 “ 理想王国 ” 设计的蓝图，为法国大革命提供了 理论基础和实践方向 。1789年年 5月的三级会议月的三级会议共 1139人，第一等级 291人，第二等级 270人，第三等级 578人 .思考：为什么三级会议的召开成为法国大革命的导火线？ 1789年 5月，国王路易十六为了解决财政危机召开三级会议，而第三等级代表却要求 制定宪法，限制王权，实行改革，并集会、宣誓，国王被迫让步，三级会议改名为制宪会议。国王与第三等级矛盾激化， 国王暗中调动军队，准备镇压革命 ，直接引发了巴黎人民的起义。
