生活中不等式-教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上11.1生活中的不等式 主备人：杨仔艳一、 教学目标1、感受生活中存在的大量不等关系，了解不等式的意义。2、会用不等式表示实际问 题中数量间的不等关系。3、经历由具体问题建立不等式的过程，初步体不等式是刻画现实世界的一种数学模型。二、教学重难点重点：理解不等式的意义并会列不等式难点：列不等式二、 教学方法启发式、讲练式相结合三、 教学过程（一）情境创设情境一：小明和他的妈妈、爸爸的体重分别为30kg、55kg和75kg. 周末，他们准备去公园游乐场玩跷跷板，若小明和妈妈玩时，谁会向上跷？若小明和妈妈坐一头，爸爸坐在另一头时，谁会向上跷？你能知道游戏的结果吗？为什么？设计此情境的目的：自然引出课题情境二：1用数学式子描述下列数量间的关系（1）一个边长为a米的正方形桌子的面积大于1平方米（2）m（m0）的倒数不大于5.（3）某种袋装牛奶中，每100克牛奶所含的蛋白质（x克）不少于2.9克，脂肪