精选优质文档-倾情为你奉上xx省教师教育基地建设省级基地评估标准（试行）一级指标二级指标观测点与权重内 容备 注校地合作（19分）领导体制（5分）重视程度（2分）组织机构（2分）工作落实（1分）1校地共建双方高度重视省级教师教育基地的建设与发展，共同制定共建方案，并对实施情况进行督导检查。在教师培养和培训等方面密切合作，共同服务基础教育。2成立由市政府分管领导和学校主要领导牵头，相关职能部门和高校负责人共同参与的组织领导机构；设置办公室，负责基地建设等工作。3基地发展规划明晰，年度工作计划、目标、任务具体可行，各部门职责明确，措施得力。在五年建设周期内，基本实现省级教师教育基地建设目标。合作方式（2分）合作机制（2分）1共建双方建立有效的教师教育工作合作机制，实行联席会议和定期协商制度。2高校与当地中小学校建立相对稳定的定期合作研究、教师培养和培训机制。校地资源整合（3分）完成整合（3分）整合校地优质教师教育资源，依托教师教育学院，建设共管共用、
