第一节-基因控制生物的性状-教案(共6页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上第二章 生物的遗传与变异第一节 基因控制生物的性状一、教学目标（一）知识方面1. 举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。来源2. 举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。来源:学|科|网Z|X|X|K3. 举例说出生物的性状是由基因控制的。（二）能力方面1. 以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。2. 尝试运用已有知识解释日常生活中的现象。（三）情感、态度与价值观方面1. 关注转基因技术给人类带来的影响。2. 认同人类社会已进入基因时代。二、教学重点与难点（一）教学重点1. 举例说出生物的性状与相对性状。2. 举例说出生物的性状是由基因控制的。（二）教学难点1. 举例说出生物的相对性状。2. 分析“转基因鼠的启示”的资料。三、课时安排2课时四、教学过程教学内 容教师活动学生活动教学意图创设情景，引入新课生物的性状