看不见，摸不着，小草见它弯腰，小花见它摇头，小树见它招手，云儿见它就跑。它是什么?以下是整理的风教学设计，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!风教学设计1教学目标：1、学习生字，有感情地朗读课文，结合生活实际理解小诗。2、在读风中体会风的调皮、可爱，在找风、演风中唤起学生的生活感受，培养学生细心且多角度观察的习惯。教学重难点：学习生字，培养学生细心观察的习惯教学准备：课件教学过程：一、创设情境，激趣导入师：小朋友，你们喜欢交朋友吗?今天吴老师给你们带来一位新朋友，可是，这位朋友非常害羞，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧!出示课件。师述：瞧，它正和风车玩得正高兴呢!呼呼呼，你听，这是谁来了?(板题：风)这就是大家的新朋友，我们快来和它打打招呼吧!读题。课件出示课题风娃娃喜欢热情一点的孩子风娃娃喜欢活泼一点的孩子二、初读感知，学字通句1、师：听到小朋友们这么热情的招呼，风娃娃开心地跑了出来，瞧，它轻轻地吹着，想和它交朋友吗?(生：想)不过，风娃娃偷偷告诉老师，要和它交朋友，得先过生字宝宝这一关
