1、北京 2017 年上半年教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 _A强化原理 B认知失调说C从众说 D观察学习说 2、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为_A关键期B学习准备C最近发展区D印刻现象3、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于_A访谈法 B开放式问卷C封闭式问卷 D实验法 4、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 _A直观性原则 B启发性原则C激励性原则 D巩固性原则
2、5、学校进行素质教育的基本途径是_A教育 B教学C实践活动 D上课 6、社会本位教育目的论的主要代表人物是_A涂尔干 B卢梭C赞科夫 D福禄培尔 7、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是_A倒 U 关系B正相关C负相关D无关系 8、学校产生于_A原始社会 B奴隶社会C封建社会 D资本主义社会 9、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 _A顺序性 B阶段性C不平衡性 D不稳定性 10、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?_A思维可逆性 B以自我为中心C多维思维 D具体逻辑思维11、安德森的心智技
3、能形成三阶段论的第三个阶段是_A认知阶段 B联结阶段C评价阶段 D自动化阶段 12、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是_A道德情感 B道德认识C道德行为 D道德意志 13、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于A陈述性知识 B程序性知识C条件性知识 D策略性知识14、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校_A教育的形成B教育的类别C教育的层次D教育的历史 15、下列表述中有错误的是_A智商决定学习成绩B性格影响个体的行为方式C认知方式是习得的D不同个体间智力有质与量的差异 16、新课程改革中提出的课程“三维目
4、标”是 _A知识、智力、能力B基本知识、基本技能、基础性学力C知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D知识、智力、情感 17、下列能够促进创造力发展的是_A发散思维 B聚合思维C具体形象思维 D抽象逻辑思维 18、研究认知风格最著名的心理学家是_A西蒙B威特金C苛勒D卡根 19、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?_A连续性与阶段性 B不平衡性C定向性与顺序性 D差异性 20、智力落后儿童通常是指智商低于_的儿童。A80 B70 C 60 D50 21、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是_A巴甫洛夫B桑代克C布鲁纳D加
5、涅 22、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?_A完形顿悟说B认知结构学习论C信息加工学习理论D建构主义学习理论23、已有研究指出，口头言语发展的关键期是_A2 岁 B4 岁C6 岁 D8 岁 24、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_A顺序性 B阶段性C不平衡性 D差异性25、我国学校教学的基本组织形式是_A个别教学制 B分组教学制C班级授课制 D复式教学制二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、在教学过程中
6、，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 _A模像直观 B实物直观C言语直观 D想象直观 2、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取_A有效的教学，提高教学质量B相应的干预或预防措施，达到预期的效果C一系列措施，提高学生素质D有效的方法，改善教学成果3、学记要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A启发性原则 B直观性原则C理论联系实际原则 D循序渐进原则 4、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专
7、门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于_A操作的定向B操作的模仿C操作的整合D操作的熟练5、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的_A激励作用 B导向作用C评价作用 D平衡作用 6、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是_A王充 B郑玄C董仲舒 D杨雄 7、根据皮亚杰的认知结构理论，711 岁的小学生处于认知结构发展的_A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段 8、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是 _A接近律
8、 B效果律 C练习律 D准备律 9、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫 _A能力 B气质C性格 D习惯 10、独立形态时期的第一本教育学著作是_A雄辩术原理B康德论教育C大教学论D论科学的价值和发展11、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的 _A连续性 B差异性 C不平衡性 D顺序性 12、创设问题情境时须注意，问题要_A小而具体B新颖有趣C富有启发性D有适当的难度 13、学校文化的核心是_A学校物质文化B学校规章制度C思想观念与行为方式D学校组织
9、与制度文化14、学校的活动对小学儿童的发展来说起_A基础性的作用 B决定性的作用C特殊性的作用 D间接性的作用 15、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是_A演示法B实验法C实习作业法D练习法 16、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？_A广度B强度C时间D空间 17、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到_A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐 18、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指_A言行一致原则B教育影响的一致性和连贯性原则C理论联系实际原则D集中教育原则 19、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的_A公正评价权 B隐私权C人格尊严权 D名誉权 20、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 _A柯尔伯格 B皮亚杰C斯金纳 D巴甫洛夫 21、演说术原理一书的作者是教育家_A柏拉图B夸美纽斯C昆体良D苏格拉底 22、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于_A内部动机B外部动机C间接的远景性动机D直接的近景性动机23、教育的生物起源论的主要代表人物是_A利托尔诺 B孟禄C斯金纳 D华生 24、为课程论建立起心理学基础的人是_A亚里士多德 B凯洛夫C冯特 D赫尔巴特25、世界上最早的教育文献是我国的_A论语B大学C学记D中庸
