精选优质文档-倾情为你奉上血液循环的途径知识目标： 复述血液循环的概念,概述血液循环的途径。能力目标：1、通过分析血液循环的血液成分变化，培养学生的分析思维能力。2、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及归纳、总结的思维能力。情感目标：通过观察血液循环的录像片，血液循环相互合作精神和创新精神。教 学 重 难 点：教 学 重 点 ：1. 人体的血液循环途径。教 学 难 点 ：1. 正确理解血液成分在循环途径的变化。教学内容教师活动学生活动设计意图情境导入（1）挑选学生组织游戏（2）教师导入：我们已学习了血液、血管、心脏，心脏和全身的血管组成一个密闭的管道系统，血液就在这个管道中循环地流动。学生参与“看谁找得快”游戏通过找血管比赛调动学生的积极性，并使学生在了解血管的基础上探究心脏，把血管和心脏联系起来。血液循环的概念提问：血液在心脏内如何流动？过渡：那么血液在血管内按什么方向流动？下面我们通过观察录像来了解人的血液循环途径。学生回答学生观看视频为学生进一
