精选优质文档-倾情为你奉上通过科学探究解决问题和对探究活动进行反思教学设计教学目标一、知识与技能：1、蜡烛及其燃烧的探究2知道科学探究的基本环节是：提出问题建立假设收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）获得结论反思与评价表达与交流二、情感态度与价值观：1、通过对蜡烛及其燃烧的探究，增进对科学探究各环节的理解，体验科学探究的乐趣，树立“科学探究我也行”的信心。2、通过探究，激发学生学习化学的兴趣，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。3、通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。三、过程与方法：通过教师提出课题，而后进行师生讨论、确定方案，学生分组实验探究，最后总结交流，填写实验报告。教学重点：激发学生对探究实验的兴趣；通过对蜡烛及其燃烧的探究，增进对科学探究各环节的理解，体验科学探究的乐趣，树立信心。教学难点：对问题的猜想与假设以及收集证据中实验方案的设计。教学模式：探究式教学教学准备：实验用品：蜡烛、火柴、玻璃导管、表面皿、铜片、坩埚钳等教师活
