精选优质文档-倾情为你奉上长方形的面积教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第 77、78页的内容。 教学目标：1.通过解决卡片面积问题，促使学生经历“问题研究发现规律形成方法”的研究过程。体验不断改进测量方法的意义和作用：在直接测量的方法基础上逐渐改进测量方法，发现间接测量方法，总结求长方形面积的一般方法。 2.在探索求长方形面积的一般方法过程中，理解这种方法的原理，并对学生的语言表达能力、基本的思考程序和基本的计算能力进行相应的训练。 3培养学生初步的抽象概括能力及迁移类推能力。 教学重点：引导学生通过观察、操作、思考和讨论研究等学习方式逐渐自觉地改进测量方法，形成新的测量方法。教学难点： 理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。 教学准备： 课件、1平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺 教学过程： 课前谈话：我们刚刚学习了面积和面积单位，你都知道了些什么？ 一、复习导入 概括起来我们知道了两件事:什么是面积和面积单位；知道用面积单位铺满的方法可以知道物
