精选优质文档-倾情为你奉上浅析中学生在物理学习中的思维障碍河北石家庄市第38中学刘晓利河北省教育科学研究所郭金摘要：物理学是研究物质的结构、物质间的相互作用和物质运动规律的自然科学，它的研究对象具有客观性，不以人的意志而转移。物理知识具有高度的概括性和抽象性，而物理课的学习过程，实际上就是观察、思维、应用的过程。由此可见，学生学习时若不能真正把握知识的内涵、知识间的联系及其区别，在运用物理知识进行物理思维时，就会产生一些思维障碍，出现各种各样的错误，如乱套公式、张冠李戴、思维混乱等现象,从而影响学生正确应用物理知识解决实际问题。本文针对学生在物理学习中经常出现的几种思维障碍进行探讨，分析其形成的原因，并提出相应的矫正办法。关键词：学习；物理；思维障碍一、引言谈起物理课程的学习，相当多的中学生都会有一种畏难感。物理课程的学习过程，实际上就是观察、思维、应用的过程如果学生在学习过程中思维遇到了障碍而又得不到及时解决，时间一长，学生便会觉得物理难学。学生感到物理难学，原因是多方面的，有教材本身内容、学生学习方法和教师教法的原因
