精选优质文档-倾情为你奉上2019-2020学年度下学期六年级下册语文教学计划一、年段学情分析我所担任的六年级 , 学生原有的语文基础参差不齐，高低不一。从总体上看， 语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较 差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正， 上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措， 所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课 外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言 表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能 力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左 右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着 重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣； 让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与 意识和合作精神，整体提高全体学生的语
