1、世说新语两则习题精选一、基础知识 （一）、给加粗字注音。谢太傅（ ） 雪骤（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）（二） 、解释下列加粗的词语。1俄而雪骤： 2撒盐空中差可拟：3未若柳絮因风起： 4尊君在不：（三） 、翻译下列句子。1即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：2待君久不至，已去：3.与人期行，相委而去：（四） 、填空：1.咏雪 、 陈太丘与友期两篇文章都选自_，它是由_朝人_组织人编写的。这两篇讲述的都是_的故事，第一篇故事的主人公叫_，第二篇故事的主人公叫_。2“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_”、地点“_”人物_事件“_”等要素。3下
2、列说法不正确的一项是 A“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘B“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿C“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞D“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲4咏雪一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。5. 从咏雪上下文看， “儿女”的含义与今天有什么不同？6. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？7. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷” ，你认为哪个更好？为什么？8.你还知道哪些以比
3、喻描写飞雪的古诗佳句？二、阅读陈太丘与友期，回答问题：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1对画线的句子理解正确的一项是（ ）A友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。B友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。C友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。D友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不
4、顾友人自己进入家门。2请指出以下称呼所指代的对象。客问元方：“尊君在不？” 尊君：元方曰：“君与家君期日中” 君： 家君：3对这段话的理解有误的一项是（ ）A陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。B友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。C陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。D由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。4解释句中画线的字词。陈太丘与友期行，期日中。 期： 行：过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过： 乃：非人哉！与人期行，相委而去。 委： 去：友人惭，下车引之。元方入门不顾。 惭： 引： 顾：5补全下面句中的省略成分。陈太丘与友期
5、行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。6陈太丘与友期中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？7这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？8从故事主人的言谈中可知，做人要 。9友人“下车引之”的用意是什么？（4 分）10“元方入门不顾”以表示 。（3 分）11元方入门后，友人会怎样？（4 分）12元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？13. 陈太丘之友、元方是怎样的人？你怎样看待他们？从文中你明白了什么道理？三、阅读下面文言文，回答后面的问题：王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰
6、：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。1解释加粗字。（1）窃入学舍： （2）听已： （3）冕因去： （4）恬若不见：2翻译下列句子：（1）王冕者，诸暨人。（2）暮归，忘其牛，父怒挞之。（3）儿痴如此，曷不听其所为？3划出本文层次，并写出各层大意。世说新语两则习题精选参考答案一、（一） 、f zhu x y（二） 、1急 2差不多 相比 3乘 4 “不”通“否” ，在问句尾表示询问。（三） 、1 （道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。2 （我父亲）等了你好久（你）都不来，他已经离开
7、了。3.和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。（四）1南朝 宋 刘义庆2.时间寒雪日 地点内集 人物谢太傅与儿女 事件讲论文义 3B4答：此题答案为开放性的。对两个答案都表示满意 “笑”前喻，“乐”后喻 为“柳絮”一喻而“笑乐”。5.文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。6.暗示作者赞赏她的才气。7.第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴， “柳絮”句将物象与意蕴统一起来，
8、形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪三、1C 2即“令尊”，指代陈太丘“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陈太丘 3C4A约定时间 外出 B超过 才 C舍弃 离开 D惭愧 拉 回头看5陈太丘与友期行，期日中。（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。 6略。 7元方，语言和行为 8守信用、讲礼貌。 9意识到自己错了，想博得元方的好感。 10对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。 11略12.元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的
9、友人的。从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。13.陈太丘之友：急躁，无信，无礼，知错能改元方：聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明像陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自我反省，反而责怪别人，他被友人抛弃，受到儿童蔑视，实在是咎由自取。文章表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。道理：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。（1）.通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。（2）.通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。（3）.通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。三、1 （1）私下 （2）毕，完 （3）离开 （4）安详的样子 2 （1）王冕是诸暨人。 （2） （王冕）傍晚回家，忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一顿。 （3）这孩子想读书这样入神，何不由着他呢？ 3第一层（第 1 句）：交代故事主人公王冕的基本情况。 第二层（“七八岁时父怒挞之” ）：记叙王冕因为学习而丢了牛的趣事，表现王冕的聪颖和好学。 第三层（“母曰恬若不见” ）：记叙王冕在“恐怖”的寺庙中坚持读书，表现王冕的勤奋好学。
