“1+X”证书制度下高职院校会计人才培养模式探讨(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上“1+X”证书制度下高职院校会计人才培养模式探讨作者：周亮来源：财会学习2020年第19期摘要：基于“1+X”证书制度实施背景，笔者对高职院校会计人才培养模式的改革进行了探讨。从学生入学到就业、从输入到输出，提出了一系列改革措施。具体包括：入学考评机制、课程体系、学分管理制度，以及就业渠道四个方面。关键词：“1+X”证书;高职院校;会计人才;培养模式引言国务院印发的国家职业教育改革实施方案（以下简称职教二十条）中提出在职业院校及应用型本科高校启动“1+X证书”（即学历证书+职业技能等级证书）制度试点。“1”是指学历证书，“X”是指若干职业技能等级证书，“1+X”即为：学生在获取学历证书的同时，应积极获取相关职业技能等级证书。一、“1+X”证书制度对于高职会计教育改革的重大意义“1+X”证书制度的建立，为高职院校培养会计人才提供了全新的顶层设计，开拓了人才培养模式新思路，带来了新的发展契机。高职院校应充分把握该项