人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》公开课教学设计及反思(共7页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上角的初步认识教学设计 【教学内容】 教材第39页【教学目标】1、通过观察，操作，表达等课堂教学活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、会用直尺画角。3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。同时通过活动使学生获得成功的体验，让学生感受到生活中处处有数学。【教学重点】初步认识角，建立角的空间观念。【教学难点】初步认识角，建立角的空间观念。【教学准备】课件、三角板（师生）、【教学过程】一、 创设情境，激趣导入师：同学们，老师手中有四根同样长的小棒，看变出了什么图形？生：正方形。师：三根小棒变出了什么图形？生：三角形。师：两根小棒变出了什么图形？生：角。师：这就是我们今天要认识的新朋友角。（揭示课题并板书：角的初步认识） 二、自主探索、感悟新知（一）认识图形中的角。1、分类。（把黑板上的图形卡片分类。）师：你能把这些图形（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、椭圆形）按有没有角