精选优质文档-倾情为你奉上以学生为中心的高中化学课程建设作者：李颖来源：北京教育普教版2019年第07期我们的高中化学课程设计包括设定目标、编写教材、课程组织与实施以及课程评价，均以学生为中心。同时，结合学校育人目标，根据育英课程体系，高中化学延伸出夯实“双基”的校本化国家课程、初高衔接课程、分层走班课程，助力学生特長发展的竞赛课程、科创课程、大学先修（高端学术）课程，凸显学科育人价值的文化选修课程、小学段课程、社团课程。2018年，北京开始全面推进走班制时，育英学校已有了4年的走班经验。2014年7月，学校首先在新高一尝试走班，在一次次讨论、研究和碰撞中，教师们终于明白了什么是走班制、为什么要走班、如何走班，什么是课程、怎么设计课程、如何定位分层课程，分层教材和国家教材的关系是什么，教材的体例是什么，选材编写的依据是什么，等等。我们逐步完善了高一、高二化学学科走班教材加强篇培优篇拓展篇，教材具有相同的课例和编写体例，不同的教学目标、内容和授课方式。这样的尝试，保证了全面走班的顺利进行。
