精选优质文档-倾情为你奉上光的偏振教学设计【设计思想】在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是进一步提高学生的科学素养，满足全体学生的终身发展需求。以此为依据，形成了物理新课程的基本理念。光的偏振现象与学生生活、现代社会以及科技发展有着紧密的联系，体现了新课程内容的时代性和选择性。由于光的学习内容难度系数较大，且光的偏振现象在现实生活中难以直接观察，如果在教学过程中，直接抽象出光的偏振现象会造成学生思维的中断，使得课堂气氛沉闷，难以达到新课程中“情感态度与价值观”的具体目标。因此培养学生观察比较、归纳总结的能力以及运用探究意识、创新意识，激发学生学习兴趣，就成为这节课首要解决的问题。为了更好地突破教学难点，落实新课标的精神，我在教学实施上的具体做法是：一、 创设丰富的教学情境“兴趣是人类最好的老师”，只有充分唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性，才能使学生自主学习，真正成为学习的主人。所以，让“课堂充满生机活力”就成为设计重点，因此在教学过程中创设了三个教学情境：一是利用魔术设置悬念，引出本节内容，激发学生强烈的求知欲和学习兴趣；二是通
