精选优质文档-倾情为你奉上“教案丛书书稿”初中语文第一册写作教学设计第二单元 写自己最熟悉、最动情的东西辽宁省凌源市第三中学 崔学峰【教学目标】1让学生了解写作的有关知识。2让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。3训练学生写作生动的记叙文。【教学重点】让学生了解写作时要注意客观材料的选择，应选择自己最熟悉的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。【教学难点】启发学生拓展思路选择材料。【教学方法】师生互动学习法。【教学安排】1学生在教师的安排下，快速阅读本单元写作训练的“知识短文”写自己最熟悉、最动情的东西，总结短文的主旨。2写自己最熟悉的：教师先举例子，然后让学生模仿，列举自己最熟悉的事物。3最动情的东西：让学生列举自己最动情的事。4学生讨论并确定自己的作文题目。【课时安排】1课时【教学程序】一明确目标。语文课的教学，就是要训练同学们的听、说、读、写能力，这其中的写作则是重要内容。许多同学在写作上存在着畏难情绪，冥思苦想，无从下笔的现
