六年级语文-阅读之人物描写-教师版(共20页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上个性化教学辅导教案学生姓名年 级升小六学 科语文上课时间教师姓名课 题阅读之人物描写教学目标1.知道人物描写的基本方法和作用；2.能区分开不同人物方法，并能在阅读中判断出来是何种人物描写方法；3.掌握各类人物描写答题技巧，准确、规范答题。教学过程 日积月累 牧童 【唐】吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 基础复习（老师可根据需要，删减、留空给学生练习）词语理解境界：事物所到达的程度和表现的情况。银装素裹 ：从上到下没有一点彩色，非常素洁。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。遐想：漫无边际地想象。高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。不翼而飞：形容东西突然丢失。杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。