古诗词教学习惯教研记录(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 城头学校教研组活动记录表教研组名称小学语文教研组长赵树萍 郑高峰活动时间活动地点教导处参加人员签到 活动课题 古诗词教学要培养那些学习习惯 活 动 记 录活动记录活动过程：古诗词教学是小学语文教学的一个重要组成部分。我们利用“知诗（词）人，解诗（词）题；读诗（词）句，晓诗（词）意；寻诗（词）眼，悟诗（词）情”摸式流程进行古诗词教学时，坚持训练学生“查、解、释、换、猜、调、补、寻、想、悟、诵”古诗词学习习惯，提升了学生学习古诗词的品位和实效。其具体做法如下：一、在“知诗（词）人，解诗（词）题”中让“查、解”成为习惯第一，可以养成查阅古诗词资料的良好习惯。让学生在查阅中了解诗（词）人的生平、写作个性特点，了解诗（词）的时代背景，为理解全诗（词）做铺垫；第二，从诗（词