1、一代雄狮拿破仑 有当堂练习.ppt

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资源描述

1、第三交响曲英雄 ,此曲完成于 1804年春,本欲献给法国第一执政拿破仑,但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时,贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下,并愤怒地高喊: “这是一个独裁者 !“后来出版时他将标题改为 “为纪念一位伟大的英雄而作 “。这部作品于 1805年在维也纳初演一举成功,从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。这部作品是贝多芬最著名的代表作之一,是第一部打破维也纳交响乐模式,完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪,始终保持着深沉、真挚的感情,呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。 一代雄狮拿破仑法国国宝级名画 跨越阿尔卑斯山圣伯纳隘道的拿破仑

2、 这幅画作的作者是欧洲新古典主义绘画的先驱和代表画家雅克 路易 大卫。大卫为人所熟知的代表性历史画作还有 马拉之死 、 拿破仑一世加冕典礼 等,肖像画有 雷卡米埃夫人像 等。这幅画的历史背景是,拿破仑率军翻越阿尔卑斯山进入意大利,想给奥地利军队以出其不意的打击,战争进行了一个月。后来,这次战争的胜利为拿破仑登上皇帝宝座打开了通道。画面选取的是拿破仑军队穿越阿尔卑斯山圣伯纳山口的情景。人物被安排在圣伯纳山口积雪的陡坡上,阴沉的天空、奇险的地势加强了作品的英雄主义气势,拿破仑红色的斗篷使画面辉煌激昂。年轻的拿破仑手指向高高的山峰,骑在一匹直立的烈马背上。据说,当时拿破仑要求画家表现他 “镇定自如地

3、骑在一匹烈马上 ”,以渲染 “拿破仑的英雄气概和史诗般的阿尔卑斯山远征 ”。画家在拿破仑的缰绳上留下了自己的签名。 伟人们对拿破仑的评价: 歌德说 :“拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力的人.“黑格尔说 :“拿破仑是马背上的世界灵魂 .” 马克思和恩格斯称他为 “真正的伟大的拿破仑 ”。司汤达说 :“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后 ,恺 撒和亚历山大终于后继有人 .“ 丘吉尔 :“这世界上没有比他更伟大的人了 “斯大林:拿破仑是头狮子,而希特勒只是只小猫 .一、荒野雄狮1、出身与个性( 1)科西嘉岛的破落贵族家庭( 2) 独特的个性:2、少年经历布里埃纳军校 巴黎军事学院( 1)求学:(

4、 2)思想: 深受启蒙思想的影响3、机遇垂青:( 1) 崭露头角 :( 2) 声名大震 :沉默寡言,勇敢好斗,勤奋好学,坚韧, 雄心勃勃1793年,土伦之役1795年,平息保王党叛乱,挽救共和国材料一: 1779年 4月年仅进入布里埃纳军校学习时,经历了前所未有的孤独。周围的贵族同学看不起他,经常被欺负,他也为此经常和同学打架,为此经常被关禁闭。后来他自己回忆 “什么我都不在乎,我喜欢争吵,打架;我谁都不怕 ”. 拿破仑传 材料二: 学习是他心甘情愿的唯一乐趣。他乐于读 好作者 写的书,对于抽象的科学他能够运用自如,其数学和地理知识扎实。 在班上他积极地回答问题,在其他场合则具有巧妙快捷的应答

5、技能 这个年轻人值得我们关注和帮助。 这是一位神奇的青年,是一个将要改写历史的人。 炮术教官蒙日材料三: 1785年拿破仑被派到南方炮兵团服役期间,同龄的伙伴大多数把时间浪费在咖啡、游玩和谈情说爱上,而他却在贪婪地的读书。 一次他因为一件小事被关禁闭。禁闭室里,他偶然发现了一本厚厚的查士丁尼法令汇编,然后就认真地阅读并记住了大部分内容 。 拿破仑传思考:少年时代的拿破仑的性格有何特点?启蒙思想家关于 ”时势 ”和 ”英雄 ”的关系假如没有拿破仑,法国的历史将会怎样发展?假如没有法国大革命,拿破仑会成为这样一个历史名人吗?( 1)历史的规律表明,每当社会的大变革时期,都是英雄辈出的时代,偶然性存

6、在于必然性之中, 时势造英雄(即 英雄人物是应时代的需要而产生 )( 2)拿破仑个人的才能,抓住机遇二、从 “称霸欧洲 ”到 “走向末日 ”1、称霸欧洲1) 1796年任意大利军团总司令,多次击败反法同盟军2) 1798年远征埃及;发动 “ 雾月政变 ” ,任第一执政3) 1805年 “ 三皇会战 ” ,军旅 顶峰4) 1810年,成为欧洲大陆的霸主 粉碎第五次反法同盟;与奥地利公主结婚2、走向末日战争性质变化 1) 1806年,颁布 “大陆封锁令 ”2) 1812年 进攻俄国,失败,帝国 转折点3) 1813年 莱比锡大会战,兵败4) 1814年 退位,被流放到厄尔巴岛5) 1815年 逃离厄岛, “百日 ”统治;滑铁卢战役再败再次流放,至圣赫勒拿岛6) 1821年 病逝关于拿破仑对外战争的性质恩格斯 说 :拿破仑在德国是革命的代表,是旧的封建社会的摧毁人;列宁说 : 拿破仑战争最终变成了帝国主义战争。进步性法国: 多次打垮欧洲反法同盟,巩固了法国大革命的成果欧洲大陆其他国家: 传播了大革命的思想,促进了欧洲资本主义的发展和封建制度的瓦解 侵略性和争霸性 与英俄争霸侵略奴役欧洲各国人民

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