八年级数学下册教案-18.2-勾股定理的逆定理10-沪科版(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 18.2 勾股定理的逆定理 一、教学目标 1、知识与技能（1） 初步掌握勾股定理的逆定理（2）会利用勾股定理的逆定理判定直角三角形2、过程与方法（1）通过对勾股定理的逆定理的探索，经历知识的发生、发展和形成的过程；（2）通过用三角形的三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数形结合方法的应用。3、情感态度与价值观 通过对勾股定理的逆定理的探索，培养了学生的观察能力、应用能力及发展思维能力二、教学重点难点重点：用勾股定理的逆定理判定直角三角形难点：理解运用勾股定理及其逆定理在推理格式上的区别三、教学准备 圆规、三角板、量角器、一根打了13个等距离结的细绳子、钉子、厚纸板四、教学过程（一）复习提问，创设情境 勾股定理： 如果直角三角形的两直角边为a，b，斜边长为c ，那么 思 考1：反过来，如果一个三角形的三边长a、b、c满足 ，能否判断这个三角形是直角三角形？（二）实验、观察、讨论实验一：几千年前的古埃及人