精选优质文档- 倾情为你奉上 专心-专注-专业 第一篇 学习心理辅导的原理 第一章 引论 第一节 学习与人生发展 一、终身学习的理念 1、保罗朗格郎，法国学者，于 60 年代提出终身教育的思想，是基于现代人面临九种挑战：社会变 革的加速；人口的增长；科学技术的发展；政治的挑战;信息；闲暇；生活模式和相互联系的 危机；身体；意识形态的危机 2、(朗格郎) 终身教育的任务：确定能够帮助一个人在其一生中不断学习和得到训练的结构和方法。 通过 多种自我教育的形式，向每一个人提供在最高、最真实程度上完成自我发展的目标和工具。 3、(朗格郎) 终身教育的意义：终身教育可以满足人生各个阶段的需要终身教育有利于个性的发展： 朗格郎指出：“ 因考试失败而被淘汰，会导致社会资源和现金、人力资源的不合理的浪费。失败所引起的对 人的伤害和感情上的震动，还没有得到足够的重视。终身教育促进学校教育的变革 二、人生发展的四大支柱终身教育的四个支柱：学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 （雅 克德洛尔 教育 财富蕴藏其中 ） 第二节 中小学学习心理问题面面观 中小学生心理问题前十位：学习动力不足，学习习惯不良
