1、单 元 整 合 单元知识网络历史纵横14 18世纪西欧三次思想解放运动名称 兴 起的根本原因主要特点产 生的共同影响文 艺复 兴资 本主义 的 产生与 发展打着复 兴 古代希腊、 罗马 文化的旗号，宣 传资产阶级 人文主 义 思想宗教改革用人文主 义 宗教 观 挑 战以教皇 为 首的宗教 权 威启蒙运 动矛 头 直指封建 专 制，主张 建立 资产阶级 “ 理性王国 ”冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济发展，为资产阶级革命做了思想上的动员1.人文主 义 精神 发 源于公元前 5世 纪 的古代希腊 (智者学派是 滥觞 )；近代人文主 义 复 兴 于 14、 15世 纪
2、的意大利；宗教改革运 动开始于 16世 纪 分裂割据 时 期的德意志；启蒙运 动发 源于 17世 纪资 本主 义 最 为发 达的英国。2.古希腊的人文主 义侧 重于哲学 领 域，文 艺 复 兴时 期的人文主义侧 重于文 艺领 域，宗教改革运 动时 期的人文主 义侧 重于宗教领 域，启蒙运 动时 期的人文主 义侧 重于政治 领 域。3.文 艺 复 兴 与宗教改革反 对 的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。4.文 艺 复 兴 批判神 权统 治，鼓吹人性解放和思想自由；启蒙运 动 崇尚理性和科学，追求知 识 。下列和 图 中内容无关的是 ( )。A.智者运 动 B文 艺 复 兴C.启蒙运 动
3、 D梭 伦 改革解答选择题的一般方法 “ 确定图片在试题中的作用 ”及案例 解析 从图中看，反映的是以人为本、人文主义。人文主义是在智者运动、文艺复兴、启蒙运动过程中产生、复兴到发展的，和梭伦改革 无关。答案 D确定图片的作用再解题图 片 题 很多，但其作用大不一 样 ，有些是 为 了形象生 动 ， 对 解 题 作用不大。可有些 题 答案就在 图 片中，如本 题 只有通 过 捕捉 图片中的信息才能 够 解 题 ，否 则 无法解答。 (盐城中学期中 )阅读下列材料：16至 17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出
4、新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了 “ 三权分立 ” 、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与 18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 张 岱年、方克立主 编 中国文化概 论 解答材料解析题的一般方法 “ 落实就是成绩，巩固就是提高 ”及案例 结合所学知识回答：(1)17世纪的中国和 18世纪的法国都产生了启蒙思想，其共同原因是什么？(2)中外启蒙思想最主要的共同之处是什么？(3)同为启蒙思想，为什么中国被称为 “ 中世纪末期的产物 ” ，而法国则被称为 “ 近代社会的宣言书 ” ？
