对海因茨两难问题的回答(共2页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上水平与阶段表现对海因茨两难问题的回答水平一:前习俗道德水平(9岁以下儿童)具有关于是非善恶的社会准则和道德要求,但主要从行动结果及自身的厉害关系来判断是非。阶段1:惩罚和服从的定向阶段缺乏是非观念,认为免受处罚的行为都是好的,遭到批评指责的行为都是坏的,他们因为恐惧惩罚而遵守规则。海因茨不能去偷药,如果被抓到会受到惩罚阶段2:相对功利主义的定向阶段采取个人主义和交换的取向,以个人的最大利益为出发点来考虑是否遵守规则,行为的好坏按行为的后果带来的奖罚而定,对自己有利就好,对自己不利就是不好。海因茨应该去偷药,谁让药剂师那么不近人情教学启示:对此阶段的学生,解释为什么要遵守班级制度时,可以向他们解释不遵守班级制度时,他们将获得的惩罚或者尊重班级制度时给他们带来的好处。水平二:习俗道德水平(9岁一直到成人)遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和价值观中个人的地位和作用。阶段1:寻求认可阶段个体的推理是受众人共同的期望和一致意见决定的,个人愿意按照大家对自己的期望作为行为的准则,通过做好人寻求认可。

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