1、第 6 课 阿长与 山海经宝坻区黑狼口中学 八年级学习目标1、识记重点字词，理解重点句子的含义。2、学习选取典型事例表现人物性格以及先抑后扬的写法。3、感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。 课前准备查找有关鲁迅的资料，以开阔视野，拓展思路，增加知识 积累。背景资料1、 “阿长”来源:学_科_网鲁迅儿时的保姆， 山海经是鲁迅儿时最渴慕的一部书。文章重点写了阿长为鲁迅买到向往已久的绘图山海经的事，表现了旧中国一位普通、不幸、粗憨、然而善良、渴望幸福、体察孩子心理的劳动妇女的形象。2、关于山海经山海经共十八卷，战国至西汉初年 的作品。内容主要是 我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神
2、话故事。鲁迅称之 为“古之巫书”3、1926 年 3 月 18 日北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不 到厦门大学任教， 后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于 是写出了回忆散文集 朝花夕拾 （共十篇文章） ，本文是其中第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。写于北京寓所。发表于1926 年 3 月 25 日莽原半月刊上。预习导学来源:学科网 ZXXK1、给下列字注音骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 絮说（ ） 惶急（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 霹雳（ ） 辟头（ ） 画舫（ ）2、鲁迅，原名（ ） ， （ ）
3、人，我国现代伟大的（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。3、本文选自（ ） 。这是鲁迅唯一的一本（ ）集。全书（ ）篇文章，外加一篇（ ） ，一篇（ ） 。是鲁迅回忆（ ） （ ） （ ）时期不同生活经历与体验的文字。4、熟读课文，用“阿长是一个的 人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。学习过程一、导入新课同学们，还记得从百草园到三味书屋中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢?对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对 于 鲁迅来说
4、，她可是一个有影响的人物。可是在阿长与里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长” ，这是为什么呢?作者究竟是怀着怎样一种感情来写长妈妈的呢? 今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切感情。二、整体感知 1、文章围绕阿长写了哪些事 情？重点写了什么？2、从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？来源:Z,xx,k.Com3、从这些事情中，看出作者 对长妈妈的感情有怎样的变化？四、重点研读买山海经部分， 学生朗读 2231 段，思考下列问题：1、阿长来问山海经是怎么一回事， “我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？2、当阿长给我买来山海经时 ，我有什么反应？为什么？3、 “她确有伟大的神
5、力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？4、语段中刻画的中心人物是谁？作者用了哪些方法来描写，表现了人物的什么性格？5、下面说法中不正确的一项是（ ）A、阿长把山海经说成“三哼经”表现了阿长的无知。B、从选文中可以看出 ，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买 山海经而生发。C、在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的、心地善良的人。 来源:学。科。网 Z。X。X。KD、 “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ”作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。五、拓展延伸在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看到他们？请用一二百字写在作文本上。来源:Zxxk.Com六、课堂小结你学习本文后有什么收获？
