小学语文微课教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上小学语文微课教学设计课题名称：“调皮”的提示语教学目标：1、帮助学生认识提示语在人物对话描写中的作用。2、了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。教学重、难点：1、了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。2、熟读、背诵“提示语”童谣。教学准备：1、ppt教学课件。2、编写“提示语”童谣。时间安排：8分钟左右教学过程：一、激趣导入出示课件，激发学习兴趣，揭示学习内容。二、实例讲解1、课件出示学生学过的课文珍贵的教科书中的一组人物对话。2、指名分角色朗读。3、认识对话描写中的提示语及它的作用。4、用形象化的语言具体分析提示语在句中的位置变化，发现标点符号的使用规律。三、升华提炼1、课件出示老师编写的“提示语”童谣。2、读一读、背一背，点拨理解。四、练习巩固1、课件出示另一组人物对话描写，默读。2、引导运用“提示语”童谣给这组对话加标点符号。五、布置作业六、小结拓展希望同学们能