1、一、必答题：1. 有人说，教育的真谛是爱，漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。对这句话你怎么看？2. 你班上有一名同学各科成绩都很落后，对学习越来越不感兴趣，甚至产生了厌烦情绪，你怎么办？3. 班里有个成绩一般的学生的家长是学校教育主管领导，家长希望他做班干部，若你作为他的班主任，你怎么办？4. 某教师收到一条短信，内容为：“老师，您好！虽然我学习成绩不好，但是我也想表达自己的想法，希望你下次上课提问我一次，好吗？”对此，你怎么看？5. 班主任允许月考成绩好的学生可以不做值日，您怎么看？6. 有老师要求学生课前一定要预习，有的学生未按要求完成预习任务，直接影响了老师的授课计划，
2、如果你是这位老师，你会怎么办？7. 假如你正在向校长汇报工作，提到某位老师时，恰巧被他听到，他误以为你在告他的状，你知道后怎么办？8. 在上课时，主动举手发言的学生很少，你怎么办？9. 据报道，由于担心学生在学校参加活动出现人生安全事故，有学校要求学生跑步也要签安全责任书，谈谈你的看法。10. 有位班主任对家长说，你们要对孩子采取什么措施自己不要做，告诉我，适宜的我会帮你们去做，对此你有什么看法？11. 你班上有些同学虽然学习成绩落后，但学生们很喜欢他，学生互评打分时给他打了 90分，对此，你怎么看？12. 课堂上有位同学回答老师的提问时，答案总是很奇特，常常引得同学哄堂大笑，对于这位同学，你
3、会怎么办？13. 某老师最近面临着职称评定、够买住房、孩子入学等压力，脾气变得越来越暴躁，课也不好好上，还动不动就在教室训斥学生，你怎么看？14. 春游时，你让学生自由组合，有位同学没有一个组愿意要他，你怎么办？15. 某学生上课经常迟到，作为班主任，你怎么办？16. 在学校我们经常听一些老师这样说，当老师又忙又累，工资也不高，待遇也不好，我要有办法就不当老师了，对于这样的老师，你怎么看？17. 上课时，有学生捣乱打断了你正常的教学秩序，怎么办？18. 有人说，现在的教学改革就是“新瓶装老酒”，你怎么看？19. 有些老师认为，学生作业做得越多学得越扎实。因此，现在学生的作业越来越多，学生课业负
4、担越来越重，学生在课外的大部分时间都要用来做作业。对此你怎么看？20. “学校必须把提升学生的学习成绩作为首要任务，这关乎他们的未来。”你怎么看？21、已经下课了，老师还在上课，有学生突然大喊一声：老师又拖堂啦。如果你是这位老师，怎么办？22、王老师上课点名时念错了学生名字，全班学生哄堂大笑，如果你是王老师，怎么办？23、留守儿童小林迷上了网络游戏，不爱与同学交流，学习成绩直线下降，作为他的班主任，你怎么办？24、通常，优等的学生大多天资聪慧，学习成绩好。于是，有些老师认为优等的学生不用操心，把精力安全投向了学习困难的学生，对此，你怎么看？25、你班上有一名同学各科成绩都很落后，对学习越来越不
5、感兴趣，甚至产生了厌烦情绪，你怎么办？26、有几个学生总不按时完成家庭作业，家长也不在意，如果你是班主任，怎么办？27、有女生借口生理期经常不去上课，如果你是班主任你怎么办？28、作为一名新教师，办公室有位老师经常让你替他看晚自习，改作业，你怎么办？29、班里同学之间很少互相帮助，有的还把好的学习资料藏起来，作为班主任怎么办？30、上课了，新教师小李走进教室，发现后排坐着校长，假如你是小李老师怎么办？31、有同学向你反映，班上在传阅一些内容不健康的读物，你怎么办？32、学生觉得老师的教学方式呆板，针对这种情形，你有什么建议？33、教师窗户玻璃被打碎了，班主任认为是班上经常调皮捣蛋的学生干的，就
6、当众狠批了他，后来得知不是他干的，但觉得反正他总犯错，没必要向他道歉，你怎么看？34、小英听到有男生在讲她的坏话，拿起课本扔了过去，老师看到后要她捡起来，她却指着男生喊：他先骂我，你该让他捡，你是这位老师怎么办？35、班主任组织了一次以师生关系为主题的班会，有学生提意见说：老师在课堂上目光不温和，让学生感到害怕，如果你是班主任，该怎么办？36、上课时，你发现有一个学生在写情书，你怎么办？37、有位学生每天都不按时交家庭作业，通过了解，你发现他做事拖拉，做作业很慢，对此，你采取什么措施？38、某位同事借鉴你的教学方式，发展并超过了你，对此，你有什么看法。39、在全校诗歌创作比赛中，某教师把班里一
7、个学生的诗，交给了一个成绩优秀的学生，让他修改后参赛，后者获得一等奖，你怎么看这位老师的做法。40、上公开课时，小敏突然站起来说，这堂课老师讲过好几回了，我不想再听了，作为老师，该怎么办？42、有位高一的学生打算今后学理科，对史地政等科目很不重视，说不必要为那些课花费太多时间，你对此有何认识？二、教学展示题1.题目：篮球2.内容：看图是体育教师必备的基本技能之一。在篮球教学中，如果能够很好地利用这一技能，可以提高教学效果。1.基本要求：1) 结合示范讲解“原地单手肩上投篮”技术的动作要领及易犯错误和纠正方法；2) 在演示板上画出“运球、传接球、突破、投篮综合练习”的示意图，并讲解；3) 展示“
8、行进间单手低手上篮”和“行进间双手低手上篮”的技术动作；4) 试讲约 10 分钟。1.题目：田径2.内容：跨栏跑是一项技术比较复杂的非对称性、周期性运动项目，它要求在短时间内，在保持快速跑动的情况下，连续跨越栏架；攻栏、过栏和下栏技术是跨栏跑中应重点掌握的技术。3.基本要求：1) 讲解“起跨过第一个栏”技术动作要领，并示范；2) 设计“跨栏跑”技术的教学步骤；3) 徒手演示“旋转式掷铁饼”和“助跑掷标枪”技术动作；4) 试讲约 10 分钟。1.题目：足球2.内容：运球过人是在运控球基础上，根据战术需要利用速度、方向获得时间和空间上的优势，从而突破防守的一种技术手段。3.基本要求：1) 讲解“运
9、球过人”技术的动作要领、易犯错误及纠正方法；2) 利用演示板讲解 2 钟“运球过人 ”技术的练习方法及其教学组织形式；3) 展示“运球绕障碍物”技术（设置间距为 2cm 的障碍物 5 个）；4) 试讲约 10 分钟。1.题目：足球2.内容：足球比赛中，裁判员对规则的理解和把握是比赛得以顺利进行的关键；裁判员手势则是裁判员与球员、记录台以及观众交流的重要手段。3.基本要求：1) 展示足球裁判员判罚“直接任意球、球点球、继续比赛”的手势；2) 利用演示板讲解“处于越位位置的条件”及“判罚时机”；3) 示范“掷界外球”和“脚底接球”技术动作；4) 试讲约 10 分钟。1.题目：篮球“运球急停、急起”
10、技术2.内容：运球急停、急起，是篮球练习者在运球推进时，利用速度变化摆脱防守的一种运球方法。运球急停时，重心后移，跨步急停，手拍球的前上方；运球急起时，重心前移，蹬地短促有力，手拍球的后上方。3.基本要求：1) 示范“运球急停、急起”技术动作，并说明其动作要领；2) 分析：“运球急停、急起”技术易出现的错误，并指出纠正方法；3) 设计“运球急停、急起”技术的教学步骤；4) 试讲约 10 分钟。1.题目：田径跨栏跑技术和徒手体操2.内容：田径跨栏跑技术中途中跑环节是跨栏技术中最重要的部分，包括过栏技术、栏间跑技术；徒手体操是指徒手形式进行的身体操练，包括由身体不同姿势和身体各部位的各种不同类型动
11、作所组成的单个、单节或成套动作。3.基本要求：1) 讲解跨栏跑技术中“起跨攻栏”环节的动作要领，并示范；2) 设计并演示 4 节徒手体操（自喊自做）；3) 展示跨栏跑技术（跨两个栏）；4) 试讲约 10 分钟。1.题目：田径三级跳远技术和足球局部进攻战术2 内容：三级跳远是助跑后沿直线连续进行的 3 次跳跃，对发展速度、下肢力量，弹跳力和灵敏等身体素质，提高人体支撑器官和内脏器官的功能有良好的效果；足球局部进攻战术是指进攻中两个或几个队员之间的配合方法，它是集体配合的基础。3 基本要求：（1) 指出三级跳远技术易犯错误及纠正方法，并示范 “助跑与起跳”衔接技术；（2) 设计并演示足球局部进攻战
12、术的教学步骤和组织练习方法；（3 ）展示足球颠球(10 个) 和立定三级跳远动作；（4 ）试讲约 10 分钟。1.题目：足球游戏2 内容：游戏具有很高的锻炼价值，创编游戏是体育教师应具备的基本能力。用足球做游戏可以提高学生的兴趣和足球技术水平。根据下面条件创编一套足球游戏，并进行示范讲解。足球 3 个。学生 30 人。3 基本要求：（1) 游戏内容新颖、方法简单易完成；（2) 具有一般身体锻炼价值和专项锻炼价值；(3) 说明创编用意，讲解游戏方法和规则；(4) 试讲约 10 分钟。1. 题目： 排球传球技术和篮球基本战术2. 内容： 传球是排球的基本技术之一，是组织进攻战术的基础； 在篮球比赛
13、中只有很好地运用攻守战术。才能发挥个人的技术特长，提高整体战术的运用水平。3. 基本要求：(1) 讲解排球“ 正面双手传球”技术的动作要领，并示范；(2) 设计并演示篮球防守快攻中 “二防三”战术的教学步骤和 2 种练习方法；(3) 展示持球“ 传球一垫球一扣球”组合动作；(4) 试讲约 10 分钟。1.题目：田径跨栏跑和足球踢球技术2.内容：跨栏跑要求在短时间内，在保持快速跑动的情况下， 连续跨越栏架，对发展速度、力量、弹跳、柔韧性、节奏感和时空感有比较明显的作用；踢球是足球比赛中运用最多的技术，主要用于传球和射门。3. 基本要求（1 ）讲解跨栏跑中“跨栏步 “技术的动作要领，并示范；（2)
14、 设计并演示足球“脚背正面踢球”技术的教学步骤和 2 种练习方法；（3 ）展示足球“自己抛球一大腿接球一曲线运球一脚内侧 (脚弓) 踢球“组合技术；（4 ）试讲约 10 分钟.1.题目：田径“蹲踞式跳远”技术2.内容：蹲踞式跳远技术，要求助跑速度快、步点准确、重心平稳、上板积极、起跳充分、空中身体蹲踞平稳、落地时两腿前伸和平稳安全。“蹲踞式跳远”的学习共有 8 个学时，这是第 5 个学时为复习课，男生 30 人，请你根据“起跳不充分、落地时两腿前伸不主动”的情况，设计该课的教学。3.基本要求：1) 结合模拟示范动作，分析出现“起跳不充分、落地时两腿前伸不主动”的技术原因；2) 设计改进“起跳不
15、充分、落地时两腿前伸不主动”动作的教法措施；3) 示范“腾空步”动作；4) 试讲约 10 分钟。1. 题目：排球2. 内容：排球规则规定可以用身体的任何部位击球，传、垫球技术是其最基本技术之一，3 基本要求：(1) 结合示范讲解 “侧面下手发球”技术的动作要领及易犯错误和纠正方法；(2) 设计 “传球和垫球 ”技术相结合练习的教学步骤；(3) 完成 10 个“传球和垫球 ” 交替进行的动作；(4) 试讲约 10 分钟。1.足球：“头部接球 (停球)”技术2 内容：接球是指学生运用身体的有效部位，将运动中的球有目的接控在所需位置上的动作方法。良好的接球能力能为球队创造更多地进攻机会，也是保证进攻
16、战术顺畅的重要因素。接球的方法很多，有脚底、脚内侧、脚背正面、脚背外侧、大腿、胸部、腹部及头部。3 基本要求：(1) 讲解头部接球各技术环节的动作要领；(2) 从以上 8 种接球技术中选择 4 种进行示范；(3) 设计头部接球技术的教学步骤：(4) 试讲约 10 分钟。1. 题目：排球侧面下手发球和篮球行进间投篮技术2. 内容：持球侧面下手发球技术可借肋转体力量带动手臂挥动击球，技术简单比较省力，但攻击性不强，一般适用于初学的女生；篮球行进间投篮是在比赛中切入到篮下时常用的一种投篮方法，是有效的得分手段。3. 基本要求：(1) 讲解排球“ 侧面下手发球”技术的动作要领，并示范；(2) 设计并演
17、示篮球 “行进间单手肩上低手投篮”技术的教学步骤和组织形式；(3) 展示排球“ 正面上手发球、正面下手发球和侧面下手发球”技术；（4) 试讲约 10 分钟。1. 题目：足球“脚背内侧运球”技术2. 内容：足球运球技术是学生在跑动过程中有目的地用脚连续推拨球的动作，运球技术包括跑动与触球两种要素。运球的跑动具有步幅小，频率快、重心低的特征，运球的触球动作是一种推拨式触球，跑动与触球动作的协调转换和有序交替，构成运球的动作过程。运球技术按照脚接触球的部位分为：脚背正面运球、脚背内侧运球、脚背外侧运球和脚内侧运球。3 基本要求：(1) 讲解脚背内侧运球各技术环节的动作要领，并完整示范；(2) 示范其
18、他 3 种运球技术；(3) 设计内侧正面运球技术的教学步骤；(4) 试讲约 10 分钟。1 题目：体操 “鱼跃前滚翻 ”技术2 内容：鱼跃前滚翻是经过站立、半蹲、蹬地、腾空、撑地、屈臂低头、屈膝、团身、抱腿、直立等动作过程完成的。3 基本要求：(1) 讲述 “鱼跃前滚翻 ”动作各技术环节的要领，并完整示范；(2) 设计 2 种学习 “鱼跃前滚翻”动作的教学手段和方法；(3) 如学生出现恐惧心理，不敢做鱼跃动作时，如何处理；(4) 试讲约 10 分钟。1. 题目：双杠 “支撑后摆挺身下”技术2 内容：支撑后摆挺身下的动作技术，是在“支撑摆动”的基础上进行的。能否顺利完成支撑后摆挺身下动作，取决于
19、 “支撑摆动” 的质量。请你根据这一特点，进行支撑后摆挺身下动作技术的教学设计。3 基本要求：（1 ） 讲解支撑后摆挺身下动作的技术要领，并模拟示范；（2 ） 设计支撑后摆挺身下动作的教法；（3 ） 演示井说明该动作的保护与帮助方法；（4 ） 试讲约 10 分钟。1.题目：篮球2.内容：篮球是一项以球为竞赛工具，得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。投篮是篮球比赛中的得分手段，是一切进攻技术，战术的最终目的。3.基本要求：（1）结合示范讲解“原地单手肩上投篮”技术动作要领及重难点；（2）设计“单手肩上传、接球”技术的教学步骤；（3）展示“运球转身”、“背后运球”和“运球急停、急起
20、”技术动作；（4）试讲约 10 分钟。1 题目：田径 “障碍跑”2. 内容：障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干障碍物的运动项目。逾越碍物的方式包含有跑过、跳过、跨过、穿过、爬过、翻过、滚过和钻过等。通过障碍跑练习，能提高人体日常生活的基本技能，增强个人的自尊与自信。3. 基本要求：(1) 根据女生 30 人，设计 2 组不同形式的“障碍跑”教学方案，其中应包含培养学生“判断、机智、勇敢、自信”等心理品质的内容；(2) 用演示板画出场地、器材分布及学生的跑动线路图；(3) 试讲约 10 分钟。1、题目，乒乓球和羽毛球基本技术2、内容：乒乓球发球是先发制人的第一个环节，由抛球和挥拍击球
21、两部分组成； 羽毛球运动的基本技术包括握拍、发球与接发球和击球等。3 基本要求：(1) 结合示范讲解羽毛球握拍方法和扣球的基本步法；(2) 设计并演示乒乓球正手发球的教学步骤和 2 种辅助练习方法；(3 ) 展示 “乒乓球正手发球、反手发球和拉弧线球” 技术；(4) 试讲约 10 分钟。1.题目：排球游戏2.内容：游戏具有很高的锻炼价值，创编游戏是体育教师应该具备的基本能力。用排球做游戏可以提高学生的学习兴趣和排球技术水平。根据下列条件创编排球游戏。排球 2 个，参加学生 30 人。3.基本要求：（1 ） 游戏内容应含有排球的基本技术且具有一般身体锻炼价值，易完成；（2 ） 说明创编用意，讲解
22、游戏方法和规则；（3 ） 演示游戏中包含的排球技术动作；（4 ） 试讲约 10 分钟。1.题目：体操2.内容：单杠属于器械体操之一，是体操教学的一项重要内容，其动作有易有难，丰富多彩，变化多样，具有较高的锻炼价值。3.基本要求：（1 ） 讲解单杠“单脚蹬地翻身上成支撑 ”技术的动作要领及保护与帮助方法；（2 ） 设计双杠“挂臂屈伸上 ”教学的辅助性练习手段；（3 ） 展示技巧“前滚翻交叉转体 后滚翻直腿起燕式平衡鱼跃前滚翻挺身跳”技术；（4 ） 试讲约 10 分钟。1.题目：足球踢球技术和田径的辅助性练习2.内容：踢球是足球运动员有目的用脚的某一部位将球击向预定目标的技术动作；在田径短跑教学和训练课中，经常采用后蹬跑、小步跑、车轮跑和高抬腿跑作为辅助性练习方法。3.基本要求：（1 ） 讲解足球脚背正面踢球技术的动作要领，并示范；（2 ） 设计并演示后蹬跑的教学步骤，并指出能有效纠正短跑中“坐着跑”错误动作的方法；
