1、奇迹阅读附答案奇迹原文：那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。 ” 听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!” 文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话
2、问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读 吧!”爹硬硬地说：“家里没 钱!”姑父说：“我供他 !”爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”姑父坚决地说：“供!” 爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗? 考上了你供吗?”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的
3、窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方? 路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀! 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“ 你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从 这里跳下去死掉算啦!”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”听了这话
4、，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷 ，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”“爹 !”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复习了一年，考上了北京大学。只要有 1的希望，就用 99的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？(14 分) 23、文中揭示产生“奇迹” 的前提条件的一句 话是：(2分)24、文中画线句交代“爹的脾气” ，在文中有何作用 ?(3 分)25、文中两次写“文” 一夜未眠，其表达作用是： (2 分)26、文中依次写“文” 、“爷爷”、 “赵伯”、 “姑父” 求爹让“文”复读，
5、其作用是：(2 分)27、文章大篇幅地写“文” 争取复渎 的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3 分)28、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人? 试 用一句 话进行表述。 (2 分)答案：一、奇迹23、只有 1%的希望，就用 99%的努力去争取 24、为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力 25、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情 26、这样层层蓄势，来表现 “文”的锲而不舍的精神 27、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的坚定信心，而复读的努力，考上大学的结局可想而知。 28、“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年
