精选优质文档-倾情为你奉上班杜拉的观察学习理论在教育中的运用11小教1班 35号 胡林玉提到班杜拉得观察学习理论，不得不让我们想起庄子天道：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”即我们所说的“言传身教”。 言传身教的含义就是用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人。用自己的表现启发人。 言传：讲解、授课。 身教：亲手示范、以身作则。 形容苦口婆心的说，手把手的教。与我们这里所说的观察学习理论有其相似性。班杜拉认为，人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约，又受后天经验环境的影响。生理因素的影响和后天经验的影响在决定行为上微妙地交织在一起，很难将两者分开。班杜拉认为行为习得有两种不同的过程：一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程，班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”，即我们所说的直接经验的学习；另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程，班杜拉将它称之为“通过示范所进行的学习”，即我们所说的间接经验的学习。班杜拉认为，人类的大多数行为是通过观察而习得
