精选优质文档-倾情为你奉上教学设计基本信息名称等比数列的概念执教者课时所属教材目录第六章第三小节的第一课教材分析等比数列的概念是第六章第三小节的第一课，等比数列的定义是推导通项公式，前项和公式的基础。学情分析学生在了解数列的概念，等差数列的概念及通项公式的基础上，运用类比的思维方法进行本节课的学习。教学目标知识与能力目标（）理解数列及其有关概念；（）了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；（）对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的通项公式。过程与方法目标（）采用探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启发式教学；（）发挥学生的主体作用，作好探究性学习；（）理论联系实际，激发学生的学习积极性。情感态度与价值观目标（）.通过日常生活中的大量实例，鼓励学生动手试验.理论联系实际，激发学生对科学的探究精神和严肃认真的科学态度，培养学生的辩证唯物主义观点；（）.通过本节课的学习，体会数学来源于生活，提高数学学习的兴趣.教学重难点重点
