精选优质文档-倾情为你奉上简单的解决问题 教学设计教学内容：本节课教学内容是人教版一年级下册第五单元P58页。教学目标：知识与技能：使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减法应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。过程与方法：通过购物活动，解决简单的购买物品的问题，提高社会实践能力。通过学习使学生知道有序罗列和尝试调整策略是解决问题最基本的两种方法。情感态度价值观：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的能力，并懂的爱惜人民币。使学生能够感受到数学源于生活，服务于生活。教学重点：罗列有序性和尝试调整的方向性。教学难点：学生在解决问题中的有序思考的培养。教学过程：（一） 复习旧知实物算价。【出示带标价的物品，请学生计算】【设计意图】复习前面学过的人民币的简单计算，巩固上节课的知识并为本节课的计算做铺垫。（二） 合作探究 【出示主题图】周末，小军、小芳和小丽三人带着自己攒下的零花钱一起出去买东西。小军带了13元钱，正好可以买小面哪两种杂志呢？这就是我们要学习的内容“简单的解决问题”【揭示课题并板书课题】
