精选优质文档-倾情为你奉上是否应当增加基础教育中艺术课的比重一辩稿：感谢主席，问候在场各位。 开宗明义，基础教育，指造就人才和提高国民素质而在先期进行的教育形式。艺术课，指具有人文性、综合性、创造性、愉悦性和经典性的课程。今天我方判准为：增加基础教育中艺术课的比重能否促进素质教育的深化发展。基于此标准，我方论述如下： 第一，当今基础教育中增加艺术课的比重具有必要性。 一方面，以考试、分数作为学生标准的应试教育模式扭曲了教育目标。在“唯分数论”的趋利性下，教育考核变成了评分排列，教育目标变得狭隘。在这种本末倒置的现状中，阻碍学生个性发展，扼杀了其创造力。而从更长远的利益出发，综合型人才将成为全球市场生存的决定性因素，由“应试教育”向“素质教育”转型成必由之路。若不加以改变，势必会阻碍素质教育体制改革的转变，不利于素质教育观念的推广。 另一方面，现如今，我国从事艺术领域的人员的公众认可度以及社会地位并不高，大部分人对艺术存在歧视和偏见。加上艺术课实际比重远低于名义比重，无法满足人民日益增长的对优质基础教育的需求，就亟待改革来缓解矛盾激化。由此可
