精选优质文档-倾情为你奉上鸡兔同笼优秀教学设计 鸡兔同笼教学设计 教学内容: 人教版小学四年级数学下册第 103105 页 教学目标: 1. 了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。 2. 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,并使学生体会代数方法的一般性。 3. 经历解决问题的过程,体验分析解决问题的方法。体会数学知识在日常生活中的广泛应用,培养学生的探究意识和能力,激发学生学数学、用数学的兴趣。重点:理解掌握解决问题的不同思路和方法。难点:能运用不同方法解决实际问题。 教学过程:一、创设游戏,提出问题师:同学们,你们喜欢画画吗?猜一猜老师画的是什么?老师画的是一种小动物,它喜欢吃虫子。它有什么特点?另一只小动物它有长长的耳朵,红宝石似的眼睛,它是谁?有什么特点?(简笔画: 小鸡 兔子)下面,先让我们来玩个接龙游戏,我说动物的数量,你们对应说出他们的头的个数和脚的只数。如:师:一只鸡。生:一只鸡,一个头,两只脚。师:一只鸡和一只兔。生:一只鸡和一只兔,两个头, 6 只脚。