精选优质文档-倾情为你奉上第四章 三角形4.1.2 三角形的三边关系教学目标1掌握三角形三边关系并会应用。2鼓励每一位学生积极思考、大胆发言、合作交流、勇于创新。教材分析教材由“房梁上的彩灯电线哪根长”，引入了三角形三边的关系。为激发学生的求知欲，并为后面三边关系的应用作铺垫，用“小棒搭三角形”作为“引子”，引导学生深入思考三角形三边的关系，并应用它解决实际问题。学校及学生状况分析本课时教学，针对的是大城市的七年级学生，他们在生活中随处可见三角形，对于三角形的美学价值、实用价值都有一定的了解，但是对于三角形的三边关系、计数问题等知识较为陌生，甚至还存在着错误的认识，因此要根据他们的理解来设计教学。教学设计 三角形存在着“任意两边之和大于第三边”“任意两边之差小于第三边”的关系，但多数学生不曾注意到。教学中采用三根小棒搭三角形的操作活动，让学生经历“猜想验证探索证明”的数学思维过程，使课堂教学充满创新活力。(一)创设情境，引入新课用小棒摆三角形引入三角形三边关系师：老师给同学们准备了一些小
