精选优质文档-倾情为你奉上2019年上半年小学语文学科教师资格面试（精选） 一、考题回顾认识拼音字母z c s二、考题解析【教学过程】(一)导入新课今天，是拼音宝宝小i的生日，我们一起为小i唱生日歌好吗?小i有一个愿望，它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它的生日会，大家愿意帮忙吗?(出示z、c、s的拼音卡片，揭示教学内容)(二)我会读1.声母z、c、s及整体认读音节zi、ci、si发音(1)学习声母z和整体认读音节zi。让我们一起走进森林学校吧，狗熊老师穿的衣服是什么颜色啊?借助紫色“紫”教读z音。【明确】学生试读，教师范读强调发音要领，学生练读、指名读。现在我们带z去参加小i的生日会吧。它们组成了一个音节zi，这个音节不能拼读，只能整体认读，这样的音节叫整体认读音节。教师示范对比朗读声母z和整体认读音节zi，学生认真倾听，找出差别。(声母z读得轻而短，整体认读音节zi读得长而响亮。)学生练习认读整体认读音节zi，自由读、指名读、齐读。(2)用同样方法教学c、ci与s、si。【明确】森林学校情境图中“
