精选优质文档-倾情为你奉上三角形内角和教学设计教学目标(1)知识与技能:通过数学探究活动使学生发现并验证三角形内角和等于180,让学生学会根据“三角形内角和是180”这一知识求三角形中一个未知角的度数。（2）过程与方法：通过学生猜、测、拼、折、观察等活动，培养学生探索、发现能力、观察能力和动手操作能力，让学生在亲历探究数学的过程中发展空间想象能力和推理能力。能运用“三角形内角和是180”这一规律解决实际问题（3）情感、态度与价值观：让学生在探索活动中产生对数学的好奇心，发展学生的空间观念；进一步体验数学问题的探索性和数学结论的确定性，促进学生数学思维的发展，增强学好数学的信心。教学重点：三角形内角和是180的发现和验证的过程。教学难点：探索三角形的内角和是180教学准备：学具准备：师生准备不同类型的三角形纸片、量角器、 师准备小组活动记录单、 多媒体课件一套教学过程：一、创设情境，提出挑战。 1、猜一猜分别出示直角三角形，钝角三角形，锐角三角形的一个锐角，猜一猜会是什么三角形？猜对后说说各类
