精选优质文档-倾情为你奉上“小小蚁巢设计师”作者：臧增芳来源：启迪与智慧中旬刊2020年第04期【摘; ;要】; STEM教育强调让儿童在实践中应用知识、建构知识，培养儿童的问题解决能力、高阶思维和创新思维。本文以中班项目活动“小小蚁巢设计师”为例，从幼儿的兴趣出发，确定活动内容;引导幼儿与小组同伴协商讨论、调整优化，最终制作出不同类型的蚁巢。通过本案例的实践发现，开展STEM项目活动有助于提升幼儿的批判性思维、工程设计、动手操作、解决问题等多方面的能力。【關键词】; ;STEM教育;园本化;蚁巢;解决问题近年来，国内外STEM教育研究热度较高，美国、芬兰等国家的学前STEM教育研究已相对成熟，但我国学前STEM教育的相关研究较少，尤其在幼儿园STEM课方面的研究较少，大多数一线教师不知道如何开展STEM教育。本文将以“小小蚁巢设计师”活动为例，分享我们的STEM教育实践经验。一、源于兴趣，确定内容春天到了，天气渐渐暖和起来了，玩海盗船的孩子锻炼一会儿就出汗了，他们
